我想握住你的手（一文多用）
我想握住你的手
我的视线，在那一刻，落在了一双手上……
母亲送我去学校。【开篇简捷】
我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。虽然我并未觉得它有多重，但好像是在等待，等待有人为我解脱。母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。
母亲歪斜着（瘦弱的）身子，脚步也略带凌乱。她的两只手奋力地抓着大包，手上的青筋清晰可见。（似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗，象要挣脱皮肤的束缚。她的两只手不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压力，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。母亲紧咬着牙齿，）几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水里……【增加对“手”的描写，点题】
我问：“要我帮你吗？”（我双手抄在裤子口袋里，保持着很“酷”的样子，带着点怜悯的神情。）
母亲说：“不用了，你先走吧。”（母亲微笑着说，那笑里似乎还包含了点别的东西，好像有感激，有抱歉，还有点受宠若惊。）【写作时增加细节，将语言、行为、肖像、心理等描写糅合在一起，会更有画面感，不要只说“某某说”，而要说“某某如何如何说”】
要我帮你吗？是的，我的确是这么说的。包里全是我要用的东西，可我却问“要我帮你吗”。
我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了一只拎包的手，紧紧地握住我的手。（清晰地，我感觉到她的手在微微颤抖，）摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我知道我不会开口。（就算开了口，她也会说不疼。）
上了汽车，母亲找了个靠窗的位置，（用暴着青筋的手，）把包放在了我旁边的座位上，（说：“好好看着，下车别忘了。”）我把脸侧过去，望向窗外。
她用手为我理着（吹乱的）头发，（偶尔碰到我光滑的额头，我觉得好像有针在轻轻刺我。）我的视线落在了她那双手上。（暗淡的，黑瘦的，粗糙的，僵硬的，疲劳的……）【增加对“手”的描写，因为题目就是“我想握住你的手”，要注意扣题】
母亲，为何你的手沧桑成这样？
汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。（我好想握住你的手，好想紧紧地握住你的手。）【再次点题】
我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。（而我，把母亲的付出看作理所当然，不动声色地接受着深沉的爱，连一个笑脸、一句温柔的话语也吝于给母亲。我好恨，我好悔，）母亲，我想握住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！【抒情议论要恰到好处，不能太多，也不能太少】
（下次，我一定要握住你的手。）【结尾点题】
我与母亲的手再见时
大手牵小手的情形，总会与你再见的。【开篇简捷】
小时候，妈妈总牵着我的手。她的手细腻柔滑，牵我的手让我学会了走路，从跌跌撞撞到稳稳当当；牵我的手参加幼儿园的赛跑活动，一直奔跑向前，我们取得了小组的第一名；牵我的手去旅游，从人潮拥挤的故宫到“天苍苍野茫茫”的草场。后来啊，我长大了，妈妈也忙碌起来了。妈妈便放开了手，让我一个人走。
上初一了，这个冬天不太平，水痘、甲流、咳嗽如笼罩在学校的乌云，轮番折磨我们敏感的神经，感觉以前棒棒的身体似乎也弱不经风了，况且，还有每天还背着个大大的重重的书包。这个时候没见妈妈像别人妈妈那样见面就摸额头、牵手接过沉沉的书包。【因为题目变了，写同样的内容，你么就需要有扣题的一些交代和铺垫。写儿时的牵手是为了表达当初的相见，并交代不见的原因。时刻提醒自己前面略写的文字不要多，入题要快。】
再次与那手紧握时是在腊月的一个雨天……
我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。我并不等待有人能为我背。但是母亲匆匆地锁好门，双手接过大包，像香港回归时国旗的交接仪式般慎重。
母亲歪斜着（瘦弱的）身子，脚步也略带凌乱。她的两只手奋力地抓着大包，手上的青筋似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗，像要挣脱皮肤的束缚。她的两只手不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压力，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。母亲紧咬着牙齿，几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水里……【增加对“手”的描写，点题】
“要我帮你吗？”我双手抄在裤子口袋里，保持着很“酷”的样子，带着点怜悯的神情。
“不用了，你先走吧。”母亲微笑着说，那笑里似乎还包含了点别的东西，好像有感激，有抱歉，还有点受宠若惊。【写作时增加细节，将语言、行为、肖像、心理等描写糅合在一起，会更有画面感，不要只说“某某说”，而要说“某某如何如何说”】
要我帮你吗？是的，我的确是这么说的。包里全是我要用的东西，可我却问“要我帮你吗”。
我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了一只拎包的手，紧紧地握住我的手。清晰地，我感觉到她的手在微微颤抖，摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我知道我不会开口。就算开了口，她也会说不疼。一股暖流从掌间沿着血液慢慢地流向心所在的方向，似乎有一阵风驱散了一直笼罩的乌云，阳光倾斜而下。心上猛然觉得有一扇门被推开，我重新看到了儿时母亲牵我的手的情形，多温暖，多亲昵。仿佛我们的手就从来就没有分开过。我也紧紧地捏住了母亲的手掌，有点冷，有点骨感。低头看，她手的骨节那么长，又那么瘦。曾经也是纤纤玉手啊!它是硌手的，因为粗糙，因为茧子，还因为她日夜的操劳。我下意识地把手转向，展开手指，向她的五指缝移过去，找到了，扣住她的五指。我没有说话，但能感觉到她的手似乎缩了一下，转头望向我，笑笑。随即很放松地，晃动我们的手，并排走过斑马线，走过落叶满径的小道。【再次对“手”的描写，表现母亲握我的手我的感受，也学会传递一份温暖。】
这再见的情形跨过了时空，沟通了心灵。【再次点题】
我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到温暖。她也想在甲流肆虐的冬天为我释放绵绵的阳光，她也想在沉重的学业负担中为我分担一点。而我，与母亲的手再见时领受了温暖，也学会了传递温暖。【抒情议论要恰到好处，不能太多，也不能太少】
与母亲的手再见亦是与温暖的久别重逢。【结尾点题】
温暖，并不遥远
一直以为，上初中了，母亲给我的温暖非常遥远。【开篇简捷】
她说在这样的班级，你不努力，就会被别人碾压，所以她对我严厉如虎，冷酷如霜。不必说她的唠叨，能让你耳朵听出茧子；也不必说她的呵斥，就会那种能让一整个小区都知道23楼有个陪读妈妈的感觉。单是她的手，会顺手给你脑门来一下，那酸爽！看到她扬起的手，我就会害怕。
这个冬天不太平，水痘、甲流、咳嗽如笼罩在学校的乌云，轮番折磨我们敏感的神经，感觉以前棒棒的身体似乎也弱不经风了，况且，还有个大大的重重的书包。这个时候没见妈妈像别人妈妈那样见面就摸额头、牵手接过沉沉的书包。然而，我并不奢望，只要不给我巴掌就好不过了。【因为题目变了，写同样的内容，你么就需要有扣题的一些交代和铺垫。写母亲的严厉是为了表达温暖离我遥远。温暖的话题也太大了，这里以手传递的温暖为切入点。时刻提醒自己前面略写的文字不要多，入题要快。】
近距离地感受来自母亲手里的温暖是在腊月的一天……
我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。我并不等待有人能为我背。但是母亲匆匆地锁好门，双手接过大包，像香港回归时国旗的交接仪式般慎重。
母亲歪斜着（瘦弱的）身子，脚步也略带凌乱。她的两只手奋力地抓着大包，手上的青筋似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗，像要挣脱皮肤的束缚。她的两只手不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压力，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。母亲紧咬着牙齿，几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水里……【增加对“手”的描写，点题】
“还是我来吧，以前都是我自己背书包的。”我双手抄在裤子口袋里，保持着很“酷”的样子，带着点冷漠的神情。
“不用了，还是我来吧，我很久没帮你背书包了。”母亲微笑着说，那笑里似乎还包含了点别的东西，好像有抱歉，还有点内疚，还有倔强和执着。【写作时增加细节，将语言、行为、肖像、心理等描写糅合在一起，会更有画面感。】
很久没帮了吗？是的，的确很久了。久到都不记得了。
我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了一只拎包的手，先是挽着我的胳膊，这样端着好像挺别扭的。也许她也感觉到了，便把手往下移，沿着衣服，探到了手掌，一股久违的温暖感觉从掌间沿着血液慢慢地流向心所在的方向，似乎有一阵风驱散了一直笼罩的乌云，阳光倾斜而下。心上猛然觉得有一扇门被推开，我重新看到了儿时母亲牵我的手的情形，多温暖，多亲昵。仿佛我们的手就从来就没有分开过。我也紧紧地捏住了母亲的手掌，有点冷，有点骨感。低头看，她手的骨节那么长，又那么瘦。曾经也是纤纤玉手啊!它是硌手的，因为粗糙，因为茧子，还因为她日夜的操劳。她下意识地把手转向，展开手指，向我的五指缝移过去，找到了，扣住我的五指，转头望向我，似乎在征求我的同意，我们相视一笑。随即她很放松地，晃动我们的手，像一起手牵手的玩伴吧，无拘无束，亲密无间。我们并排走过斑马线，走过落叶满径的小道。【再次对“手”的描写，表现母亲握我的手我的感受，重点写母亲给予的温暖，所以扣住五指的细节也由“我”变成了母亲。】
来到校门口，她又扬起了她的手，我下意识地往旁边一偏。她却嗔怪着摸摸我的头，“乖乖的啊，别生病！”【呼应前面的手。手可以传递疼痛，也可以传递温暖、柔情】
我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到温暖。她想在压力巨大的班级用她的督促使我能感受到努力带来的成功的温暖，也想在甲流肆虐的冬天为我释放绵绵的阳光，她也想在沉重的学业负担中为我分担一点书包的重量。她的手可以传递疼痛、严厉，也可以传递温暖、柔情。世间所有的母亲不都有一双这样的“多面手”吗？而世间的子女是否也能感受到来自母亲看似矛盾的爱？【抒情议论要恰到好处，不能太多，也不能太少】
温暖，尽在手间，近在咫尺。【结尾点题】
思考：
如果是写以“亲近”和“不期而遇的温暖”“那一刻，美好瞬间”“我的妈妈”为题呢？你可以怎么当改造大师？
