一切都是最好的安排（3）

妈妈前面跟我聊了一个小时，我为了陪她聊天以至于耽误下班半个多小时。可是当我后面的建议可能不符合妈妈的心理预期时，前面我们语音聊微信时她几乎秒回，后面她便不再回复我了，而且是一直都不回复。

上次她也有过类似的行为。一次我可以理解为当时忙了，后来忘记回复了，两次我就不再这样想了。

关系好的同事上午下班时看到我还在跟家长聊天，下午上班就简单问了我几句，然后跟我说，我又不是班主任，其实不必跟家长聊这么多。为了跟家长聊天耽误自己的下班时间就更加没必要了，这纯粹是给自己找麻烦。

她还说我过于热心，劝告我对学生的事管的越少越好，因为好心未必有好报，有时反而给自己招来大麻烦和很多伤害，因为现在有心理问题的学生比较多，不讲理的家长也不少，要学会保护自己。虽然不至于不负责任，但也不要主动给自己揽责任，有些责任不是我们一个背井离乡的小教师能承担得了的。

我何尝不知道她说的有道理，长期做班主任的孩爸也不止一次给我提出这样的忠告。但是看到学生的状态不好，家长也焦虑，我真的不忍心不管。

不过，这个家长的行为其实已经让我看到了她自私的一面——她自己焦虑时，不管我有没有空，为了缓解自己的情绪和压力，她会一直不停地跟我聊，哪怕聊很久；而她不想回复我时，就可以很快做到不理会我了。

这样的家长看似对老师很客气，满嘴的感谢，但其实骨子里很自私，一旦学生出了什么问题，我相信她为了减轻自己的责任和压力，会毫不客气地把责任推到我身上来。

而且我也觉得，虽然学生那天的行为主因不在我，但那几天我们每天都要练习备赛，要说一点点没压力也不太可能，备赛这件事可能多少会让她有点心烦。所以，当天晚上，我主动给她妈妈发信息，问她的情况。她妈妈说她的状态已经完全恢复正常了——她妈妈虽然没回复我的信息，但别无他法，最后应该还是送她回农村了。

学生第二天回校后，她又变成了平时乐呵呵的模样了。但是我见识了她那几天情绪的变化之大及反复无常，尤其是知道现在的学生心理很脆弱，有的学生会有不同程度的心理问题，我依然心有余悸，再跟她相处时还是小心谨慎了很多。

我又找她谈心，态度很温柔，更有耐心和亲和力。我跟她分享某些知识，告诉她生活中遇到不如意的事情导致心情不好是正常现象，郁闷或者生气时身体一般都会有哪些反应，这些也都是正常现象，让她不必紧张害怕，但关键要学会如何疏解情绪，排解压力。我教她正确认识自己的情绪和身体，分享一些疏解和调整情绪的小方法。

我又在班里大力表扬她最近的表现，让大家给她鼓掌，这她很高兴。我再给她辅导时，会事先征求她的意见，问她想不想留下辅导，如果她想辅导，我再加班辅导她，她不想留下，我会愉快地给她放学。

我给她辅导时，也会小心谨慎，注意观察她的情绪。我尽量以轻松愉悦的状态与她相处，多给她笑脸，对她也多一些表扬和鼓励，避免批评，有问题我也不着急，慢慢指出来，一次不要说多，多肯定她的进步。哪怕我有时因为一些事情不太高兴，但是在她面前我也会装作若无其事，尽量笑脸相对。

最近的辅导，我在她身上，表现出了自己最大限度的耐心和包容。

未完待续