第一课 你想成为作文小能手吗？

一二年级的时候，我们只需要“说话写话”。一到了三年级，就要正式开始攻克“写作”大关啦。写作到底是什么呢？怎样才能从一个不会写作的小可爱摇身一变，成为一个妙笔升华的小作家呢？“小学写作技法”专栏仅仅围绕“写什么”和“怎么写”金型和讲解，帮助小可爱学会写作，爱上写作。

我们将一起学习些人、记事、写景、状物和抒情的基本方法，我们将一起学习书信、演讲稿、读后感、日记等等的写作方法。

写作两大关

写作其实很简单，只要搞清楚两个问题就可以了。

一是写什么，也就是说，我们的作文要表现什么内容。在我们小学阶段，需要写的内容无非是五种：人、事、景、物、情。

二是怎么写，也就是说，我们要用什么方法把内容表达出来。

写什么，就相当于食材，怎么写，就相当于加工食材的方法。写作技法的作用就是要使文章的内容表达得更好、更精彩。

作文四步走

第一步，我们要确定主题

比如说确定写作主题就是“童年趣事”，那我们接下来的写作就要仅仅围绕这个主题进行。

第二步，我们要准备材料。

准备几件有趣的童年往事。

第三步，谋篇布局

就是要想好先写什么，后写什么，多写什么，少写什么。

第四步，润色语言

就是巧用各种方法使得语言更加优美，可以用上好词好句，可以引用名人名言，也可以使用修辞手法。

写作三大能力

写作的根基就是写作的三大能力，它包括观察能力、感受能力与想象能力。

观察能力，就是观察生活的能力

如果我们没有见过花，我们就没办法写好花。如果我们没见过彩虹，我们就不知道怎么写彩虹，这是因为，生活是写作的源泉。如果缺乏观察生活而得来的经验，我们的作文将是一片空白。

感受能力，就是体会情感的能力

如果我们不曾感受过亲情、友情和师生情，那么我们的作文就是缺乏情感的一纸谎言，不真实，也不感人。因为啊，情感史写作的动力，没有情感，也就难以展开写作了。

想象能力，就是超越现实的限制，创造新形象的能力

没有想象能力，我们喜欢的童话就不会存在。只有大胆发挥想想，作家才能够创造出会说话的玫瑰花、落到地球上的小王子。没有想像能力，我们喜爱的科幻小说也不会存在。同样是因为想象能力的带领，刘慈欣才能创作出《流浪地球》，让人类带着地球在宇宙间逃跑、流浪。