光盯着孩子分数怎么行？智慧父母在这3个方面先行一步，事半功倍

家教智慧

无论是线上活动还是线下的现场活动，在演讲结束之后，会有一些互动环节，线上的当然就是在过程中的留言去互动了或者弹幕提问。其中很多父母都会问到同一个问题或者意思比较相近的问题，那就是如何搞好学习成绩？

能理解家长的这份苦心，讲再多的教育理念或者家庭教育方法，孩子的考试分数是绕不开的一道坎。每个家长都希望自己的孩子考试分数上出色，不要起起伏伏像心电图一样，应该一直线斜向上，那是最高兴的。

与此同时，还有一些家长对孩子在学习上的障碍感到苦恼，因此，如何解决孩子在学习上的障碍问题就成了许多父母的心声。

那又如何来帮助在学习上有障碍的孩子呢？以下训练或许就可帮助到孩子在学习上的障碍：

基本的学习能力，也是需要父母帮助孩子训练的

对孩子学习能力的训练是一个基础性工作，它是建立在心理学和教育学的基础上，从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等方面开始，通过父母耐心指导，促使孩子的学习能力得到提升。当然，孩子的学习能力不止以上这些，还包括了对语言发育障碍(发音错误、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难)、孤独内向(社交、语言能力异常)等儿童的训练。对孩子在学习能力上的训练是需要父母的配合，以及需要家长有对孩子训练坚持下去的耐心。

同时，提醒父母的一点是学习能力的训练不能以枯燥的形式进行训练，而是采用有趣游戏的方式，更能吸引孩子‘’的主动参与，以达到润物无声的境界。父母千万不要和孩说：“我们现在要进行学习能力训练了”这句话，那简直会让孩子失去信心。

若是感统失调，也会影响学习质量

有些孩子的感统是失调的，感统失调的孩子智力都很正常，只是由于孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，例如视觉感统失调的外在表现是“无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等”。

通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。父母可以借助游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并做出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等的一种活动。

如果父母发现学习困难的孩子常伴有感统失调的特征，就可以通过感统训练来进行矫正，让孩子的学习能正常进行，当然，这个前提首先是需要和专业的感统训练专业人士进行咨询，在他们的帮助指导下进行。

学习心理障碍，父母务必寻求专业介入

如果孩子的学习障碍是因为学习心理上的问题，那就有必要进行心理咨询。过去我们说起心理咨询好像是孩子出了什么大问题，其实不是，一些学习心理障碍就像伤风感冒一样正常，也是可以治疗和康复的。这个观念现在大多数父母已经很容易接纳了，并不会有很大的阻力。

孩子因学习心理问题而导致的学业困难，外在的表现通常是大多数情况下对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心不足，从而形成稳固的消极自我意识。面对这种局面，父母的心理支持非常重要。

父母可以通过带孩子进行心理咨询，调整他们的生命状态，激发其学习动机，改善孩子的自信和人际关系的交流，并可以培养孩子良好的性格。另外，这些孩子的父母本身也可能存在焦虑情绪，并在之前采取过不合适的教养方法，例如打骂等。因此，也需要自我学习一些心理学知识，进行自我调整，包括读这里的专栏文字也是一个很好的路径，避免成为一个有害的父母。

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父母要努力提升自己的生命质量，积极提高家庭生活质量，创造平和、稳定、快乐的环境，尤其改进与孩子交流的方式，以正确的教养态度营造良好的家庭学习氛围。帮助自己的孩子发展正向的自我观念。总之，对于孩子的心理问题，仍是需要家长的配合，并要求家长首先要保持正常的态度来对待孩子的学习，然后再积极影响到孩子。

孩子的分数实际上是家庭成员整体生命质量提升的一个副产品，如果父母意识到这一点，就不会老是盯着孩子的成绩，而是应该先帮助孩子解决以上3个方面可能存在的障碍，提升孩子的信心，自我的生命力也会得到提升。

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