假如我是一名老师

孩子如同一块大理石，教育就是把大理石雕刻成完美的雕像。

雕刻的任务离不开家庭和学校这两个顶级的工匠，如果这两位工匠统一认识，统一步调分工合作，密切配合，那么绝对可以雕刻出伟大的作品。但现实中学校和家庭经常产生对立点，各自按照自己想象的形状，你一凿我一凿谁也不顾谁，那么这块大理石就会变成一块废料。

大部分学校和专门的教育机构都有专业的教育工作者，在教育理论方面，往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育，没有那么多时间看教育理论的专业书籍。教师教育过的孩子成百上千，积累了丰富的经验，而家长一辈子养活一个或几个孩子，眼界难免狭隘，教师能从几十个学生中比较鉴别孩子的优缺点，而家长却只看到自己的孩子，对孩子的评价往往容易偏颇。

为了完成自己孩子这个旷世之作，家长需要做的一点就是和学校保持统一步调。

如何保持？分享一个小窍门教育孩子时想着，“假如我是一名老师”

一个学校过中秋节，老师发苹果之前给学生讲了一个孔融让梨的故事。分苹果时孩子们主动谦让，一个孩子，拿了最小的苹果，老师表扬他先人后己。这孩子受表扬，很高兴回家对爸爸说，老师表扬我了，爸爸问：“表扬你什么了？孩子高兴地说：“分苹果的时候，我挑了一个最小的”。没想到爸爸却喊道：“傻冒，咱们跟人家交一样多的钱，你干嘛拿那个最小的？告诉你，下次再分苹果，你把最大的给我挑来，把这次的损失给我补回来”！

假如你是老师，你此时还会讲这样的话么？

再例如老师给学生讲雷锋的故事，说雷锋在旧社会受苦，地主拿菜刀砍雷锋的手，雷锋的手上留下了仇恨的伤疤。学生对这个故事印象很深，回家对家长学舌。爸爸听完这个故事，随口就说：“地主砍雷锋的手，我告诉你，你要不听我的话，我也会砍你的手。

老师利用星期天带孩子们去学雷锋做好事，孩子刚一出门，家长就喊：“上那儿去野”孩子说老师让我们去学雷锋，家长张嘴就说：“学雷锋，你也不好看看你那德行，就你这样，还学雷锋，不给我闯祸就够好了”

家长的话脱口而出，恐怕不觉得这些还有什么教育性。虽然他们并没有直接教孩子去干坏事，但是却向孩子传递了扭曲的价值观和事实，与学校的教育是格格不入的。

因此，家长在日常言谈举止中，一定要尽一切办法和学校保持一致，家长脑子里应该有一根弦，那就是随时想着，假如我是老师，有了这个意识，自然就会和学校保持一致，一起完成这幅伟大的作品。