送您一个绰号——“及时雨”

送您一个绰号——“及时雨”
送您一个绰号——“及时雨”

        在《水浒传》的故事里，因宋江为人热情豪爽，当别人有困难就像一场及时雨，去帮助他们，所以大家送他绰号“及时雨”宋江。今天，我就给时朝莉老师也送个绰号——“及时雨”时朝莉。还别不信，时老师她知道乡村孩子缺什么，乡村教师缺什么，因此以彩虹花和阅汇，惠济乡村千家万户，那些缺少阅读资源的孩子，一夜之间就找到了阅读方向，并爱上了阅读，且读的像模像样，有滋有味。那些乡村教师通过彩虹花导教团师训课，知道了该怎么去做才能更好的成为一名优秀的助教老师；那丰富了的彩虹花阅读课程，也更加符合乡村孩子的发展需求，每一堂课总会让孩子收获满满，快乐多多。

送您一个绰号——“及时雨”

        这不，开校后，我一直在思考如何才能更好的将我的全校阅读“小打卡”和微信阅读群推广下去，就通过时老师的课堂找到了方向，诗配画，多好啊！能让孩子更好的理解晨读课内涵，提升他们的阅读理解。因此开学第二周，我为孩子们布置了先进诗配画的要求，我就是想让孩子们试试，他们能行吗?这条路能走下去吗?孩子们很出色，很给力，但有点乱，不知如何整理展示，因此上周星期五，我和韩主任共同设计了A4版本纸张，统一发给了孩子们，但在内容方面还没考虑好该怎么完善。让孩子们自由发挥，今天，收到孩子们的作品，真是大吃一惊，孩子们的每一副画都画的很完美。但总觉的还缺点什么?

送您一个绰号——“及时雨”
送您一个绰号——“及时雨”

        对，创意、想像、孩子思维的发散。这时，猛然想到星期六时老师要我看看她星期五下午2点的一趟彩虹花和阅汇图画书共读课《小种子》（本课与韵律舞蹈冲突，当时没看到），她说:“尚老师，你看看那堂课，或许对你做诗配画有所帮助”。马上与我班孩子们一起看回放，时老师真是一个有心人，讲故事的同时也讲述了怎样进行配画，一堂课下来，使我茅塞顿开，孩子们也知道了怎样去更好的完成自己的作品。这一好的思路，我将会告诉全校孩子，让他们每一个人都做出最美最精的作品。

        时老师，你真是我和孩子们的“及时雨”，为我们指点了一条成长之路，也指明了发展方向。遇到您，是我和孩子最大的福，相信，在您的引领下，在我们的共同努力下，孩子们的阅读之路将会越走越广。