授人以鱼还是授人以渔？

今天要分享的内容一就是来自于瑞达利欧的原则。

桥水基金的创始人，也是本书的作者瑞达利欧，在本书中分享的生活和工作原则，帮助他从一个普通中产阶级家庭的孩子成长为我们这个时代最成功的人士之一——任何人运用这些原则也都能达成自己的人生目标。

听过罗胖的跨年演讲的朋友就都知道这本书，罗胖说这是2018年的必读书目。我目前读这本书还不到一半，还不太好做出更多的评价，就目前的感觉，而言，这本书更多的就像他的题目一样，是在告诉我们做人做事的原则和依据，作者所讲这些原则并不一定适用于每一个人，但我们可以参照做出我们自己的人生原则。

虽然我只读到了一半，但还是强烈推荐给大家。

近年来，全国各地都在大力推进扶贫工作，扶贫也就是要帮助那些贫困地区的贫困人口脱贫，应该相信党和政府的出发点是好的，想让改革开放的红利惠及到最底层的人民群众。但现实是好多的贫困户被越扶越贫，为什么会出现这样的状况呢？因为我们一般的扶贫措施都是送米面，送资金，甚至还要帮助他们打扫房间卫生，就差去帮他洗脸刷牙了。环境面貌势得到了，有效的改善，但人的志向却难以改变。

授人以鱼不如授人以渔

类似的情况也经常发生在我们自己的孩子身上，我们帮助小一点的孩子孩子穿衣服叠被子甚至是喂他吃饭；再大一点，我们帮助他背书包打雨伞，拉着他们过马路；再然后我们会帮着他们选学校选志愿选工作选爱人……

最后的结果大家都应该可以想象得到，我们明知道这样的爱会伤害到孩子，但我们还是会持续的用我们认为对的方式去帮助他们。

那我们究竟应该如何去帮助他人呢？让我们来看看本书当中的一个片段。

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接受严厉的爱。

在我的生活里，我想给他人尤其是我爱的人最好的东西是，应对现实以实现愿望的能力。为了实现增强他们能力的目标，我经常会否定他们的“愿望”，因为这样做将给予他们拼搏的机会，以便他们增强自己的力量，依靠自己实现原望。这在情感上会让人难以接受，尽管他们在理智上明白，他们需要通过困难体验增强能力如果我只是给他们想要的东西，就会削弱他们，最终导致他们需要更多的帮助。

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片段当中所讲的内容，实际就是我们题目当中所讲的，授人以鱼还是授人以渔的问题。我们是直接给他人好的东西，还是帮助他们取得实现愿望的能力？

从短期来看他们需要的是鱼，但从长期来看，他们更需要捕鱼的本领，这时候你给他鱼，不如让它再饿一会儿给他鱼竿或者渔网，并教会他使用技巧。

可能有人会说这时候如果你不给他鱼，可能他就会饿死。我这里所说的并不是，不对其进行短期的帮助，而是说相比较于短期的帮助，让它具有实现自己愿望的能力，给与他们拼搏的机会，让他们增强自己的力量依靠自己来实现愿望，这种方式更有助于它长远的发展和生存。

那我们具体应该怎么做呢？可以遵循一想二授三解释三个步骤。

一想就是要想清楚对方的短期需求和长期需求分别是什么？我们要满足对方的哪一项需求？

二授就是要结合其长期需求，给予对方相应的训练和技术指导，让对方拥有掌握必要的技能，得到必要的锻炼。

三解释就是你要反复清楚的解释，你这样做的理由及其背后隐藏的对他的关怀和爱。

当然也有些人，就希望你直接给到他鱼，其他的一概不予接受，对于这样的人，则应该以更加严厉的爱来对待他们，可能他们真的需要一个浴火重生的机会。

举个例子，我家儿子图图今年11岁，也跟别的小男孩一样，他也想有更多的零花钱，可以买到更多的零食和玩具，甚至一直想拥有自己的手机，这样就可以不受限制的吃鸡。

那我在帮助他实现自己愿望的过程，当中就用到了这三个步骤，第一想，想他的短期需求和长期需求，短期来讲他可能需要的是钱，从长期来讲，他更需要的是赚钱的能力。第二步授，我会和他一起研究，小孩子要通过哪些方式来赚钱？然后让他自己去实践，比如他会在小区门口摆地摊，会上门推销一些日用品，会在班级和学校收集废纸，会向小朋友推销玩具等等，通过这些让他有了一定的挣钱的能力。做的不好的就是第三步，解释，在这个方面我可能解释的比较少，也很少直接去表达对他的关怀和爱，并因此给他带来压力，甚至产生了一点抵触情绪。

那我接下来要做的就是在解释方面，多下一点功夫，向孩子表达无条件来，在明天去告诉孩子不管他能不能挣到钱，爸爸都会一样的爱他，但爸爸这样做的目的是让他能够掌握挣钱的技能，让孩子自己选择。

不知道，读到这篇文章的你有没有类似的经历呢？你是如何帮助你爱的人的？读到这篇文章之后，你有什么感想或者说以后要做什么样的改变？欢迎大家留言分享。