喜欢，是教学的基础

       今天又听了两节综合实践活动课。

       综合看，教师们的教学设计深度钻研、教学环节精准构想、教学呈现精心实施，在相对轻松自如中亮出了各自拥有的教学风范以及对文本、课程的独特理解。印象更深刻的是学生们紧密与教师配合的情景让我久久难以忘怀，这不仅反映出教师课中的引导精准到位，综合素养高超，更展现出这些年来学生素养提升得更快。

       但是，在课前交流与导入环节时两位教师竟然不约而同地都选择了“猜谜语”，这样显得太老道，缺乏新意。既然她们俩都能想到这一个方法，相信所有教师都会选用。为了把课例呈现得更好，那就得敢于打破“猜谜语”的旧模式，灵活选择更适合于自己教学风格的引领方式。

       课后交流时才获知，学校选定的两位教师任教综合实践活动课程是有充足理由的，那就是她们俩本身就喜欢“缝沙包”和“折纸成画”。所以，喜欢才是能够开设好这门课程的关键因素。