【付老师说】 家师沟通模型研讨（六）

电话沟通，也是最常见的沟通方式之一。还记得，初当班主任，曾经创造过和家长一个电话聊天4.5小时的记录，那个场景时时出现在我的脑海里，窗外是黑漆漆的夜晚，电话那头是一位优雅大气却对孩子教育束手无策的妈妈，当时她出差在外地，而且是长期驻扎，对于孩子的问题，她是焦躁不安而又心急如焚，整个通话过程，她经历了焦躁、克制、平静、释怀……以至于后来每次见面，我俩都会调侃那次聊天。当然这只是个例，不可能每一位老师和家长都可以聊得如此投机。但是不可否认的是，相较于短信沟通，电话沟通更快捷、时效，但其实也只是便于解决突发性、紧急性事件。因为在当下日常的工作中，老师很难有大块时间去煲电话粥，这真的是一个巨大的挑战。

班级微信群也是当下的新型产物，我甚至会想，没有微信的那些年，我是怎么当班主任的，很多事务是怎么解决的，因为班级微信群实在是太方便了，当然班级微信群要想用好，也要遵循一些“潜规则”，之前专门写过一篇文章。大家可以往前翻参考。

综上所述，家长和老师要想达到正向沟通，离不开三要素：老师的专业素养、家长的真诚以待，并搭配上丰富多样、适时调整的沟通方式，那么，家师沟通才会真正地服务于教育，造福于孩子。