《是谁嗯嗯在我的头上》

这本《是谁嗯嗯在我的头上》，我第一次读是孩子从幼儿园借回来，读完以后一段时间，我一直不明白这本书究竟是为了要传达什么给孩子。可是孩子每次听都会笑得前仰后合，而且听完一遍还要再听。

《是谁嗯嗯在我的头上》

后来，我开始学习一些专业的绘本鉴赏知识，再返回来看这本书，注意到这样几个细节：

1.当小鼹鼠非常开心地迎接新的一天到来时，却发现有人拉了一条香肠状的嗯嗯在它头上，可是由于它的视力并不好，所以只是看到了一个黑影。于是它开始头上顶着这条嗯嗯，去问每一个它遇到的动物，是不是它们的嗯嗯。小鼹鼠头顶那条嗯嗯的画面本身就非常好笑，这是让孩子们在阅读时快乐的一个点。

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2.尽管遇到这种情况，小鼹鼠相当生气，可是它并没有开口骂人或者大发脾气，只是到处问：“是不是你嗯嗯在我的头上？”把这份淡定在无形中带给了阅读这本书的孩子。

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3.每一个被小鼹鼠质问的动物们，二话没说，直接现场嗯嗯，让小鼹鼠看到不是它的。没有辩解，没有反驳，简单直接。这是不是也是无形中让孩子体会到一种面对别人误解时的处理态度呢？

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4.书里面每一个动物的嗯嗯是什么样的，都通过非常形象有趣的语言描述，再配合画面，也是一种关于动物粪便的科普。

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5.当小鼹鼠在苍蝇的帮助下鉴别出是一坨狗大便以后，二话没说，直接跑到大狗的屋顶上，让自己的嗯嗯落到了大狗头上。作者在这里还不忘告诉我们鼹鼠的粪便是什么样的。起初，我在读到这里的时候还想过，这样的安排会不会让孩子学会以牙还牙，我们不是都倡导要教育孩子对待别人要宽容吗？后来，转念一想，如果这本书真的以这种方式结尾的话，或许孩子们就不愿意看了。一方面孩子的世界里原本非常简单，类似的事情，以牙还牙也是他们彼此都能接受的问题处理方式，是我们大人把事情想得太复杂了。另一方面这种说教的方式，孩子们已经在日常生活中听烦了，阅读绘本的时候就给他们一些轻松和自由吧，即使什么都学不到，阅读过程中那一刻的开怀大笑也是非常具有疗愈功能的，如此，足矣。

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