主题班会设计范式与技巧

习主席强调：“培养什么人，是教育的首要问题。”“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”习近平总书记提出的“三个传播”“三个塑造”生动诠释了人民教师的职业特征、社会地位、时代价值。但是，随着越来越多的学生心理问题、校园各类不良事件的频发，越来越凸显班主任工作的重要性。河南省教育厅党组书记、厅长毛杰曾经在省第二批名班主任工作室主持人遴选开幕式上说：班主任什么样学校就什么样教育就什么样所以说班主任工作任重道远。一位好的班主任，就要积极顺应时代的要求，创建适应时代发展的班集体。

我今天的汇报主题就是：主题班会设计范式与技巧，从以下四个方面来阐述：

第一部分主题班会的定义与作用主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的班级教育活动。

作用：是学校开展德育工作的重要形式，能让学生心灵上受到震撼，行为上产生影响，推动良好班风形成，打造优秀班集体；是一种有效的自我教育方式，主题班队会体验或讨论的活动形式，能让学生产生强烈情感共鸣，激发道德动机，实现自觉自律；具有强烈的导向性，师生默契配合度，准备中体现出对学生发展的重视。激发上进热情，发挥自己才智，素质得到提高，激励学生进行自我教育。

从主题班会的定义和作用里，我不禁思考：一堂主题班/队会，在40分钟左右里面，要让我们的学生经历什么？实践告诉我们：一堂好的主题班队会，会让学生参与一次体验互动，碰撞一个心灵触点，启动一次成长思考，习得一项生存技能，铭记一条人生启迪。

第二部分主题班会的实效

现代社会，隔三差五就会有网络热点、网络新闻，我们也会每天坚持学习“学习强国”，做为成年人，我们会用成人的思维去面对、思考、解决问题，但孩子不能。作为老师，特别是班主任，要有两种意识：一是角色意识。所谓的角色意识，就是作为班主任，就要思考：我的班级要成为一个什么样的班级，我要为班级中的孩子负责。（就像我很喜欢河南省优秀班主任、省名班主任工作室主持人李昂说：“我的学生就要有我的影子，我的样子。”）第二个是：择机意识。就是要学会、善于选择机会，利用社会热点，及时地把社会搬到课堂上对孩子进行教育。从而实现“主题班会的实效追求”

（一）例如：这是一位教师以2018年10月28日“重庆公交坠江事件”为背景召开的主题班会——《前行在人生的公交车上》重庆公交车坠江事件令人震惊。作为班主任，如何利用这个事件及时对学生进行教育引导呢？下面这节班会课从责任的角度切入整个事件，帮助学生树立规范意识。

一、新闻导入:悲惨事件

客观描述整个事件与悲惨后果

二、小组讨论，责任分析

唏嘘叹息之余，讨论:导致这场灾难发生的责任在谁？1.女乘客？个人利益至上，违反公共行为准则2.驾驶员？安全意识与岗位责任3.其他乘客？事不关己，麻木冷漠

三、深度挖掘，了解后果

每个人都不是一座孤岛，遇难的15个人，背后是15个家庭。

想一想（小组讨论，代表发言）:假如你是那个坐过站的女乘客……假如你是司机……假如你是目睹乘客和司机吵架的其他乘客……我们该怎么做？班主任总结:女乘客、司机和其他乘客代表的是三类人。女乘客——自私自利，以自我为中心者。驾驶员——愤怒而失去理智者。其他乘客——冷漠而麻木者。

四、回归生活，反思自我

回归校园引发震感:可能看完这场灾难后，我们都心有余悸的想，还好我没有在这辆车上。但是同学们，我们的生活本就是一辆行进的公交车啊。在这辆车上，有无数像女乘客一样的以自我为中心者，有像司机一样受到刺激而失去理智者，也有像其他乘客一样的冷眼旁观者。你又是其中的谁呢？其实在我们的班级里，在我们的生活中也经常上演这辆公交车上的故事。

场景一:小a抽调正要坐下的小b的凳子，小b摔倒，大怒，两人大打出手，挂彩；场景二，小c不理睬妈妈喊起床，快迟到了，怨妈；一项作业没做，怨课代表没布置清楚；场景三:小d在厕所常看到高年级围着个头小的同学要钱，当做没看见，某天自己被围；

全班同学畅所欲言:1.你如何评价他们四个人的行为？2.你有没有遇到过这样的情况？3.如果你是他们，你会怎么样做？

五、制定契约，规范行为

班主任:没有人是一座孤岛，也没有人在车窗外。在这个社会中，每个人的行为准则都跟彼此的安全、利益、幸福甚至生命息息相关。所以，让我们共同相约——1.要有规则意识。遵守社会准则，遵守校规校班纪，尊重父母，遵守家规！很多规则、制度与伦理看似是约束，但它为秩序而存在，为生存而发展。2.要学会控制情绪。每个人的心中都关着一只猛虎，但你要学会管理它，不要轻易把它放出来，伤人伤己。在激动愤怒时，不要说话，不要行动，静静的在心里数100个数或唱一首歌。3.要学会量力而行。作为学生，不提倡见义勇为，要量力而为，见义智为，尽量不做冷漠的旁观者。（师生齐读契约，背景音乐响起:让世界充满爱。渐变合唱，握手，拥抱，结束班会。）

大家看，这就是在刚才我们看这个主题班会时进行的“意义分析”和“技术分析”:1.了解了:学校大门之外的形形色色；2.发现了:遵守规则对社会和生命的意义；3.认清了:必须学会对自己情绪的有效调控；4.形成了:科学意义上的行为契约（对己，对人，对社会）

1.理性分析:人物行为，人物责任和人物性格2.人物假设:如果他是你，你会怎么做？3.警示比喻:我们的生活本就是一辆行进的公交车4.认知提升:来自实际生活的拷问5.科学引导:个人行为准则都跟彼此的安全、利益、幸福甚至生命息息相关（理性、科学的契约）

透过这节主题班会，让我们看到，一节精品主题班队会的实效追求:汲取正确的能量，学会哲学的思辨，获得调试的技巧，解开成长的困惑，陶冶自律的情操，规范自身的言行，树立正确的三观。

心智正在逐步成长中的中小学生渴望学习他人经验，解决困惑，希望获得朋辈互助，介意被师生家长尊重，期待获取成功的感觉。主题班队会恰恰能很好地架设这样的平台。所以，如何设计一节精品的主题班会，它的设计范式有哪些具体要求，是我要讲的第三个方面：主题班会设计的范式例：（2018年）中小学班主任，基本功大赛笔试试卷:主题班会方案设计（60分）:

“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗《苔》，沉寂了300年，被乡村教师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒。孩子们用朴质无华的天籁之声，唱出了生命的真语，让亿万中国人在这一刻被感动！为什么一首只有20字的小诗却听得我们热泪盈眶久久难忘？因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给在天地之间的每一个平凡而又尊贵的生命的！

请你根据上述材料拟定一份2000字左右的主题班队会方案，题目自定。

注意:主题班队会设计方案，要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括活动题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。

从这个主题班会方案设计里面，我们可以总结出：一节精品主题班会范式要求及设计重点：（它主要包括这七个方面，其中，2.活动背景，主要是学情分析和主题解析；5.实施年级:就是要明确学段（如果背景中已提及，此项可省略）；7.活动延伸:根据需要可阐述100字左右（巩固“习得”）

1.活动题目:清新明朗有意蕴；用陈述句，可代副标题（根据主题来设计题目，题目表达要准确清楚，用陈述句，不用疑问句。题目如用正副标题，虚实结合也可以。例如:精神领航，蓄力成光——某班“走好高三迎未来”系列主题班会；谁持彩练当空舞——某中队“可爱的家乡人”主题班会；爱你爱你中国字——某班“文化自信”教育系列主题班会；请党放心，强国有我——六年级主题班会（商榷:指向？））

3.活动目标:表达道德认知、道德情感、道德行为内涵；适切性（根据品德构成的三个要素（道德认知、道德情感、道德行为），教育目标可以从认知，情感，行为三个方面进行设计，教育目标要体现教育理念和设计思路，教育目标应与教育背景相呼应。

例如:用责任心书写成长档案——“责任”教育主题班会

认知目标:以视频观看、新闻分析等方式引导学生感悟奋斗之路的艰辛和伟大，帮助学生理解“责任”二字在人生成长道路上的非凡意义。

情感目标:通过责任情境、小组讨论等互动活动，引领学生立志养成努力学习、勇于担责、敢于尽责的积极情感。

行为目标:通过拼贴责任锦句、书写“榜样接力卡”“强班行动计划”、搭建“责任”号小船等集体活动，引导学生为创建优秀班集体献计献策，落实担当小行动，履行“强班有我”的责任誓言。）

4.活动准备:体现小组学习、网络学习，调查问卷，协同育人等；（活动准备要体现教育资源的综合利用，整合家长、社会、学生资源，利用各种媒体资源，可从氛围营造、组织准备、素材准备三个方面，也可从物质准备、心理准备、教师准备、学生准备四个方面进行表述。例如:小学五年级“学会合作我最棒！”主题班会设计:1.教师准备:指导学生用拍摄器材拍摄校园和社会上“友好合作”的温馨画面；邀请嘉宾进教室；指导学生走访观察校园中的各种人物；收集编辑相关视频资料。2.学生准备:以小组为单位，利用互联网、书刊、报纸、杂志等收集关于“合作”的名言警句；搜集中国女排奥运夺冠资料及网评；排练学生校园生活的情景小品。3.物质准备:视频资料、图片资料、游戏资料。）

6.活动过程:环节/模块/步骤（导入、展开、提升）（知、情、行）实施过程是设计的重点，要有内在联系，层层推进，应包括导入、展开、提升环节。内容要丰富充实，避免空洞无物，体现班主任的学识修养。实施环节的表述要简单、清晰、完整。重点说明这一环节：是什么（有环节名称）、做什么（概述活动内容）、怎么做（简单描述教师和学生活动）、为什么（说明这一环节的设计意图和期望达成的效果）。注意实施过程要有可操作性，不能搞成演出。（提醒:3到4个板块最为适宜；每个环节四步表达；是设计，非实录。）

举例：学会合作我最棒第一部分众人拾柴火焰高——了解合作（一）玩一玩：节奏鼓掌，引出合作1.让队员们进行没有任何要求的自由式鼓掌。2.队员在辅导员统一口令引导下的节奏鼓掌。3.观看卡拉扬1987年维也纳新年音乐会上指挥《拉德斯基进行曲》视频。4.请队员们谈谈同样是鼓掌，有什么感想？【预设观点】第一次没有要求，是随意的鼓掌；第二次按辅导员老师要求出现了整齐划一的节奏；视频中数千观众跟随节奏变换鼓掌是一种——合作。【设计意图】人与乐的和谐来自于合作。节奏鼓掌引出主题词“合作”，也让队员初步了解了“合作”的含义是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

活动过程，在整个主题班会设计中是最为重要的，要想完美呈现一篇高质量的主题班会，还需要注意一些细节设计技巧：1.有生活的模块架构(我的时间支付宝）2.有伏笔的自然导入（共享因责任而亮）3.有预设的认知冲突（第一板块：美丽共享亮生活：校园内外共享时代；第二板块：单车乱象亮眼前）4.有成长的情景逆转（学会合作我最棒：作业不会做，两人合作“抄，替值日”，通过教育逆转）5.有联想的情境反思（行进在人生的公交车上）6.有蕴含的历史穿越（爱你爱你中国字）7.有契合的学科整合（《感动中国》，践行梦想。快速计算:0.9x0.9（181次）=；1.0x1.0（181次）=；1.1x1.1（181次）=。班主任启发：三个数字的人生，0.9的人生是可悲的，1.0的人生是可惜的，1.1的人生是可敬的。让我们拥有1.1的学习干劲，拥抱1.1的辉煌人生！）8.有视角的榜样示范（精神颜值——绽放最美的自己：以最贴近生活的视角，用自身的学习和生活实例来解读抽象的精神颜值。如：爱国，是升旗仪式时庄严行注目礼；诚信，是考试不作弊；创新，是一道数学题我要用多种方法解决······）9.有互助的困惑化解（“梦在前方，路在脚下”主题班会：制作‘梦想路线卡’，书写梦想）10.有示范的楷模效应（关注仪表美主题班会：小学生日常行为规范、周总理对自己仪容仪表的要求）11.有创新的传统游戏（团队游戏：用报纸当传同舟共济过小河）12.有抓手的习得巩固（根据班会主题要求制作督促量表）齐学红教授说，今天学生的“生命成长”面临着两个世界——知识世界和生活世界。“知识世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进丰富个人的生活体验。

教育者需要从“知识世界”出发，引导每个人面对“生活世界”，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积溃步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。