2018/8/3 青春期的学生特点及教育应对裴盈

从根源和本质上了解青春期的孩子

一、左右脑功能图

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二、超级大脑进化顺序

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三、人的两次出生

1.一次存在擎始  一次生命发端

青春期是一种需要人指导和教育的阶段，投入科学的指导才有可能变得更好。

2.装修之后

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3.大脑重塑的三个阶段

(一)第一阶段  发动引擎

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*青春期更多做的事情，以后就会留下什么

*教孩子加油的同时，也要教他采油门

第一，大脑的重塑——始于修剪

第二，大脑因经验而变化

第三，多巴胺成瘾，对奖赏以及有可能的奖赏敏感

第四，奖励与损失，敏感性的偏差

*青春期很容易收伙伴影响，用奖励去激发而不是用惩罚去威胁。

第五，成熟的西瓜与催熟的西瓜

脑发育与睡眠:褪黑素(抑制)

"褪黑素"与"瘦素"(加速青春期成长)的抗衡

*注意睡眠 保持身材

(二)第二阶段  开发一个更好的刹车系统

*成人的执行总裁与青少年的执行总裁

*受情境影响(班级文化建设)

*招募支持(搞定班级几个带头人的人)

(三)第三阶段 让熟练的司机驾驶

仅仅告诉他为什么效果不佳，直接陪他做，给孩子体验课堂。

女生特点    男生特点(图片)

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我们能做的(图片)

三、左右整合

(一)教育=教学+养育

(二)团队的作战

(三)命名它以驯服

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四、整合上下脑合

(一)吸引而不是激怒

让他的脑子工作，而不是替他工作，问他问题，让他去做决策。

(二)使用它或失去它

(三)移动它或失去它

五、整合自我

帮助孩子回到中间

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