成长是纲需

                          成长是纲需

      成长一词并不是单指学习中的孩子，我们作为教师也要无时无刻的不断去学习。只有不断的去完善自己。不断的去提升自己的能力，才能在面对生活中的很多挑战的时候处乱不惊。近几日我反复的对照了余映潮老师的一些语文教学方法，与他相比仿佛觉得自己就不会教书了，自己的教学水平就像才刚刚入门的那般不堪，这也让我看清了自己真实的能力。也引起了我二次努力学习的决心。在前两年我总觉得自己的教育教学有独特的方式，总是认为我的教学方式是很好的，直到学习了余映潮老师的语文教学之后，才发现自己的教学之路还很远，鉴于自己的教学能力。我按照余老师说的语文老师的第一步就是要多看语文教学类的杂志，所以我在咨询了戴老大的意见后，在杂志铺订购了一年的“语文教学通讯”，这几天我也一直在焦急的等待中。今天我还特意看来去查了订单居然写着7月才开始订购。所以这段时间是无法阅读了。鉴于自己的一个教学能力，我也收集了中学阶段的所有语文课本。计划利用暑假的时间将中学语文的课文全都去翻阅一遍，对里面的篇目做一个分析和阅读。这样以后听课的时候就不会总是停留在表面层次了。

      无论是现代文还是古文都是要不断的学习的，虽然我教了8年的书，但是对于中学的语文并不熟悉，在之前我一直都很抵触教中学的语文，我认为最关键的教学应该在小学。所以我用了3年的时间去研究小学语文，当我基本掌握教材后。却被推到了中学语文来任教，一开始我很抵触中学的语文教学，直到去年九年级带完后，才让我深深的爱上了中学语文。现在倘若要我回到小学语文去，我倒觉得有些不适应了。因为中学的语文学习是一个成长期，是学生真正对语文、对文学产生萌芽的转变期。在进入中学的时候，他们的思维和思想才真正的打开。所以中学语文恰好是生命成长的最关键的时刻。但是我对于中学语文是比较陌生的，以前学的那些东西基本都是所剩无几了。就在上几个月一直沉浸在啃读中学语文课标的时候，现在又出现了新的语文课标。这一下倒给我弄得不知所措了。所以为了更好的去深入到中学的语文教学中去，我也计划着接下来用空余的时间去对每一篇课文进行一次课例的分析，这样对于课本的教学会更加的熟悉。这样也会提升自己的语文教学能力。

          我记得东莞中堂中学的杨校说过一句话：“如果中学的语文老师只是把眼光放在中考的范围上，那么这样的教师不能算得是好的教师。”杨校强调一名教师必须要具有前瞻性，小学的语文教师必须要了解中学语文的类容，而初中的语文教师必须要具备和高中的语文相联系的研究。要知道高中的语文需要学什么，只有在掌握了这种语文的大局观的前提下，才能真正的做好眼下的语文教学，带着这种使命。我尝试着做了几次高考的模拟卷，这不做不知道，一做吓一跳。原来自己的语文能力已经退步到这种地步了。很多知识点都已经忘了，所以知识是需要去维护的，我们所学过的知识点需要定期的去维护去保养。这样才能使自己立于教师的常规教学之中。正如孔子所说：学而时习之，不亦说乎。因此教师的专业成长在任何时候都是需要的。也是必须要去做的事，虽然知识永远不会改变，但是我们的教学能力和方法要随着时代而不断的去改变，去适应。否侧我们也会面临着社会的淘汰机制，成为别人心中的那位老教师。