成都北二外学习心得

为期一周的培训结束了，坐在返程的列车上，望着窗外成都的一草一木，内心异常的平静，没有了来时的激动，却多了份沉稳。

本次培训，强化了我对多元的认识，北二外多元的升学渠道，多元的语言文化，多元的校园环境创设，老师们多元的思维和多元的教学辅导方法。

培训之余，走在成都的大街小巷，发现这里的茶馆和休闲娱乐的地方比较多，想必这应该是慢生活的城市，但是通过与二外老师的交流才知道，“慢”不属于年轻人，“卷”才是年轻人的常态。

北二外虽然还是比较年轻的学校，但教育理念极为先进，条件设施相当完备，激励竞争机制比较完善。老师们大多是为了孩子的教育，从周边县区过来的，他们年轻且没有编制。从早忙到晚，除了每天要备出两节课，还要制作过关单、默写单、作业单，批改作业，找学生谈话，参加科研项目……。之所以如此尽心尽力，甚至竭尽全力干好工作，一是为了自己的孩子，二是担心自已被淘汰，三是工资待遇还不错。

北二外的老师和学生没有浮夸的表演，只有实实在在的课堂。培训第一天，听杜鹃老师的课，感觉不过如此，与我们的常规课无差别，除了讲还是讲，哪里体现学生的自主性？但随着跟岗深入了解，发现他们的教和学是程序化的。课前的学生自信三分钟，课后的无师辅导晚自习，周末的拔高、竞赛和多语种课程，无不体现了学生的自主性。

既要培养学生的综合素养，又要提高学生的成绩，还要扩宽学生的国际视野。虽然难，但行且将至。经过北二外领导们的探索发现，多元化的培养方案，不仅没有落下孩子们的成绩，反而激发了他们的内外动力。整个校园的墙壁上没有外显的励志符号，但有种向上的力量却默默地在内心生根发芽。

一周的跟岗学习，我感觉看到的仍然是表面，无法深入了解背后的理念支撑和领导老师为此做出的努力。但我还是要特别感谢许昌教育局组织的这项活动，开阔了我的教学视野，强化了我对世界多元的认识，缓解了我焦躁的内心。