心怀美好，看见美好

心怀美好，看见美好

      今天是孩子们三年级以来第一次走到新操场参加室外升旗仪式。在庄严的国旗下，孩子们很激动，也很兴奋，但也能管理好自己的言行。看着他们这样的状态，我感概到，孩子们长大了，懂事了，通过一二年级的耕耘，有了不少收获。

      第一.时间观念不断增强。

      一二年级，家长和老师说的最多的是，“搞快点”。个别孩子走路、说话，收拾书包都是慢慢吞吞的，于是我开始在每一项任务中计时。如早晨来之后5分钟之内，收拾好书包，作业放好。开始很多孩子达不到要求，交作业拖拉，整理自己的物品拖拉，直到把进入第一节课，这样早读时间蹉跎了。于是我从时间上要求8:15前必须进入教室，不交作业，也不做其他，5分钟之类收拾好，现在慢慢地基本能快速进入早读状态。其他小任务也是，在规定的时间内完成，做的好的奖励。在慢慢的引导中，大部分孩子建立了时间观念，能在规定的时间完成一定的任务。

      第二.整理收纳物品习惯提升不少。

      在我们班级里有一个整理箱，每期期末会发现不少的文具、橡皮、直尺等各种文具，甚至还有红领巾，小袋子等，很是懊恼。于是想了各种招数，如捡起来就直接扔、上交、有的孩子还是没收拾，经常让孩子整理自己的抽屉里的物品，和家长配合好，尽量不给多余的钱买文具，在家里也练习收纳自己的房间等，虽然有些方式，看起有些简单生硬，但是只要坚持注重这些细节，慢慢的发现有进步了。目前只有个别孩子还会出现东西找不到，抽屉凌乱。

    第三.专注习惯有进步。

    一年级时，我发现孩子坐在那，眼神也是游离涣散，手上也在不停的玩东西，或者凳子一翘一翘的。从那时起，我给孩子们的要求是，课可以慢慢上，但是课堂常规必须要落实好，于是就每天让孩子们练习静坐五分钟，盯住黑白的一个指定的点，聚焦注意力，手脚放好，才开始进入上课状态，同时每一堂课我几乎都坐在教室里，或者等待老师来了，把课前准备做好才走，因此各科老师都愿意在我们班上公开课。

      总之，孩子们长大了，更懂事了。但在不同的阶段，又会出现不同的问题，我能做的就是继续专注细节，默默耕耘，不问收获，总有一天会朝着自己期望的方向更好的发展，心怀美好，才能看见美好！

心怀美好，看见美好