勇气读书会打卡第202天

这是我参加勇气读书会打卡第202天           

 

阅读书籍:    《教育的目的》         

作者:  [英]怀特海 著  庄莲平、王立中 译注 

     

出版单位:文汇出版社   

阅读时间:2020年5月13日

阅读内容:  第五章古典文化在教育中的地位               

读书笔记☞

情况决定于这样的事实:将来18岁离校的学生，90％将不再会去阅读原版的古典著作。那些更早离开学校的学生，百分比估计将会从90％上升到99％。我曾听到和读到过很多动听的阐述，来说明古典文化对那些坐在沙发里阅读柏拉图和维吉尔的学者是多么地有价值。但是之后，这些人就再也不会坐在沙发里或者是在其他情况下阅读古典著作了。我们必须要为古典文化打一场保卫战，这事关90％的学生。如果古典文化被清扫出这个时期的课程表，那么剩下的10％学生更不会去关注古典文化了。在任何个学校里都不会有古典文学的老师去教这门课了。向题很严峻。但是，如果断言古典文学面临着来自学术界或那些关注教育

和效率关系的工业界领柚的非议，那就大错特错了。就这个主题，我参加过公开或私下的讨论，最近一次，是在一所相当现代化的大学里的一个很重要的委员会上进行的，那是一次简短而热烈的讨论。来自科学学科的三位代表极力强调古典文化价值的重要性，他们推崇古典文化应该作为科学家学习的基础学科。我之所以提及这件事情，因为我的经历便是很好的例证。

我们必须牢记，整个智力教育的问题要受到时间有限的制约。如果玛士撒拉不是一位受过良好教育的人，那么一定是他自己的过错或是教育他的老师的过错。我们的任务是，如何利用中学阶段的五年时间。在这段时间里，要尽可能地让古典文化比其他科目更快地丰富学生的智力品性，将古典文化教育和其他科目一起出现在这个时期的课程表上，只有这样，古典文化教育才能从根本上得到保护。