第八节课作业
第八节课：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法
1.听课亮点
0到6岁的孩子处在语言敏感期，语言敏感期是什么时候开始的呢，是在孩子还不会说话不会走路的时候，即使在母腹里，胎儿也会转向妈妈，婴儿的声音。大约四个月的时候，孩子就会很专注的去看注视说话的人，如果母亲跟孩子面对面的时侯跟他说话，小孩就会注视你，甚至注视你的口型。孩子六个月的时候就可以发出真正的声音，我们常常听到小孩子在那里哒哒哒.在那里好像是在发音练习，这个发音练习是给他说话做准备的，因而通过听语言，通过成人用语言和他们交谈来学习语言。我们成人，要学习一种语言非常困难，凭着顽强的毅力，努力的学，到学校跟老师学，学发音语法，练听力，非常用心，非常努力的学了十几年二十几年，我们的口音，还没有办法说地道的英语，大家应该是我们大多数的家长都有这样的经历，但是处于语言敏感期的孩子，他不需要上课。不需要努力，只要在一个丰富的语言环境里，就自发的学会母语，到六岁的时候都能讲一ロ流利的母语，不但如此，他除了吸收和接受母语以外，连同当地的文化传统都有一定的吸收。
2.问答题：简述帮助孩子语言发展的20个训练方法？
20个帮助孩子语言发展的建议。
第一，语言连与行动。自言自语描绘自己做的事情，比如说，妈妈正在给宝宝戴上帽子、穿上鞋我们就可以出去散步了，或者说我在给琳琳准备早餐等等；
第二，平行谈话。1.描述孩子正在做的事情，描述看到孩子在做什么，比如四岁的孩子和三岁的孩子在玩橡皮泥，说我看到你很用力的挤面团。2.帮助孩子用非口语表达。比如他会用点头表示肯定摇头表示否定，摆手表示再见,要鼓励孩子用肢体语言与我们交流；
第三，用清晰的语言，语言要精准要具体。把这块红色的积木搭在蓝色的积木上面，当我们跟孩子说话的时候，我们要走到孩子面前，蹲下来跟她建立对视，然后我们用很清晰、很准确、很具体的语言，来把我们所要说的话表达清楚。
第四，帮助孩子建立思考顺序，如果你先穿鞋再穿袜子会是怎样的呢？给孩子做事情的顺序指令：明明，拾起黄色的铅笔，把它放到我的桌子上，然后绕着桌子走两圈，之后呢把门关上。
第五，适应孩子的发展。婴孩小的时候，我们用简短简单的语气，随着孩子年龄的增加，讲话的内容，无论是词语的丰富程度，以及句子的长短，难度不断的增加。
第六，教孩子时间和空间概念和词语。用食物，比如像积木或者球等等来作孩子讲解空间的关系，比如我们用游戏的方式说，明明能不能把球放在桌子的上面，能不能把球放在桌子的下面，好下面把球放在桌子的右面，你能不能把球放在桌子的左面等等。
第七，提出开放式问题来促进孩子想象力和思考能力。如果，会怎样呢。如果我先穿鞋再穿袜子，会怎样呢？
第八，我们幽默一点，这样子可以活跃孩子的听力。
第九，对语言的积极态度。我们要用具体的语言来鼓励孩子，我们不纠正孩子。如果孩子某个音发错了，某个句子讲的不是很准确，我们不必纠正，我们只示范正确的。
第十，让孩子描述或者是贴标签儿。比如让孩子尝一尝蜂蜜，尝一尝柠檬，然后让孩子描述一下有什么不同，蜂蜜尝起来是甜甜的，柠檬是酸酸的。
第十一，让孩子看到口语和书写文字之间的关系，让孩子明白话中指向的符号和口语之间的关系，比如小孩子都喜欢画画，喜欢涂鸦，孩子两岁以后涂鸦的时候，你就可以问他这是什么呀，她说这是妈妈，这是两岁小孩，再大一点呢，比如三岁以上的小孩，画画的时候内容就多了啊，涂鸦的圈圈，线线就丰富了，在这时我就可以说，你能不能给我们讲一讲你的故事啊？如果比如三岁小孩他讲的时候他自己不会写，你就可以把他讲的故事听写下来，那大的孩子四岁以后，他就可以自己练习写了，让孩子明白你说的话，我用笔记下来就成了书写文字，然后呢，我还可以把我写的这些文字读出来。
第十二，帮助孩子编故事。比如我们会用拿一些钥匙，我们讲一个钥匙的故事吧，你能不能編一个钥匙的故事，你选一把，我选一吧。我编一个故事，你也编一个故事
第十三，让孩子给其他的孩子转述故事。鼓励孩子讲转述故事给大人听，给其他的小朋友听，今天妈妈好累，可不可以你讲故事给妈妈听。
第十四，让孩子讨论情感。孩子生气啦，害怕呀，把当时的感觉讲出来啊，你很生气，你很害怕，天黑了你很害怕，因为像这些生气呀，害怕呀，这些情感的语言是比较抽象的，只有当你经历到的时候，你把这个语言给他啊，这个语言跟他的经历一致的时候，她才理解这个语言是什么意思。
第十五帮助孩子建立因果关系。因为，所以。
因为所以这之间的关系，所以我们给孩子讲话的时候，条理清楚，因果关系，逻辑概念都很
清楚。
第十六，帮助孩子建立积极的社会交往能力。用合适的语言，礼貌用语。那比如说：请，谢谢，对不起等等。请，谢谢，对不起，这些礼貌语言必須要用的，在家里要用在外边也要用的，跟别的小朋友在一起也要用的，所以告诉孩子这是一个魔力语言，当你用这种语言的时候，很多正面的事情会发生。
第十七，故意犯明显的错误。比如跟小朋友在一起的时候跟他说，嗯，我有两个鼻子吗？你的嘴巴是长在鼻子上面吗？或者是，你的眼睛听我说话吗？你用手来穿鞋吗，等等，然后让小朋友来说。
第十八，给孩子一对一，或者是在学校里小组读书时间，读绘本和给孩子讲故事还是不同的，需要给孩子读绘本，也要给孩子讲故事。
第十九，用歌声用音乐用童谣来丰富孩子的生活，有的时候呢，有些歌谣已经说得很熟悉了，我们就可以跟小朋友建议一下，我们能不能改变一些歌词，或者故事，我们能不能改变一下故事的内容，比如说像东坡先生和狼啊，这样的故事是一个很有趣的小故事，但是结尾我们能不能把结尾改一下呢。
第二十，听孩子讲话，鼓励孩子讲话交谈。一对一的讲话是非常重要的啊，在学校我做老师培训的时候一定要跟老师讲，即使是在学校里那么多孩子还要尽量地跟孩子有一对一的交谈的时间。其实跟小朋友一起交谈非常有趣，特别是那两三岁的小孩，有些甚至两岁一岁半的小孩，跟你讲话的时候那种表情那种认真的态度哈，然后讲话的声音，好可爱呀真的好可爱，然后大的孩子更是让他跟你，一对一的，一来一往的，这样的交流非常重要。
3.实战作业：设计2-3个语言活动，展示给孩子，并写观察记录（请制作成图文的照片形式）
1.办故事会。
2018年带着孩子们举办故事会给更多的孩子讲故事，总共办过了十二场，其中有两场是儿子主讲，他是故事妈妈他来讲故事给其他小朋友听，虽说五周多还不会认字，故事去讲得溜溜的，一点儿也不怯场，有一期被评为全国100名优秀故事会，特别自豪，培养孩子的语言能力，锻炼孩子的综合能力，故事会绝对是不二选择。
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带着小妹妹，分享故事会，她的语言能力也是比较强的，一周不到就能讲词语了，我发现两个孩子都是比较能讲型的，估计是我话多，从小就给他们唱歌，哼儿歌，讲故事，唠家常，现在每天都有讲绘本故事，没有间断过。儿子更是故事喂大的，各种故事机，从小听到大，属于无故事不欢的。
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2.英语启蒙。
报了常爸的英语启蒙班，哥哥和妹妹一起学。妹妹学得比哥哥溜，最爱每天唱are you sleeping，目前会哼七八首歌曲了。哥哥学习不如妹妹快，英语启蒙真的是要越小开始越有效果，妹妹发音更标准。
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3.睡前亲子游戏
儿子最喜欢的睡前游戏“点点点点点，摸摸摸摸摸摸”，灯关后来，摸着他的手说，这是脚，他咯咯咯笑说，不对这是手。摸着脸蛋说这是屁股，他又咯咯咯笑说，不对，这是我的脸，摸着鼻子说这是耳朵，他又笑着说不对不对这是我的鼻子。一直这样猜十来个，很开心的玩，妹妹也喜欢这个游戏。
4.画画编故事
每次画完都能自己编一个故事，特别喜欢，最近画画也是创意满满。即锻炼了绘画能力有能锻炼语言能力。
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4.和玩偶对话
妹妹语言能比较强，平常特别爱说话，属于喋喋不休的那种，她最喜欢的小蜜蜂玩偶，有时候能自言自语很久，妹妹给小蜜蜂洗澡了，洗洗洗洗，妹妹喂小蜜蜂吃饭饭，有西瓜糖，巧克力，棒棒糖，维C糖（自己爱吃糖。妹妹抱抱小蜜蜂等等。
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