陪孩子一起成长

老大13岁了，七年级学生，阳光幽默的少年。知道我在简书写东西，几次同我开玩笑，老妈你写写关于我的文章嘛！将来你出书了，我也在你的书里。

他总是这样和我开玩笑，我已经习惯了。回首过去，陪他成长的同时，我也在成长。

0-2岁，听睡前故事，至今他都记得那个故事——《不听话的小螃蟹》叫涛涛，不听妈妈的话，不横着爬，偏要直着爬，结果掉队，被海鸟抓走。

3-5岁，陪他一起看绘本，每晚睡前看。睡前阅读的习惯就这样养成了，不看睡不着。日积月累，为小学打下了坚实的基础。他所有的绘本，我都陪读陪看，说亲子阅读一点儿不为过。同时，也弥补了我小时候没看过绘本的缺憾。

6-12岁，小学入学后，老师发一张表，让家长填写读过的书。我把表复印把张，填了满满两张还没填完，让带回学校交给老师。阅读习惯一直坚持，一年级下学期开始训练半自主阅读，二年级识字量增加，能自主阅读有拼音的书，后面慢慢完全自主阅读，我不再参与，而是在选书买书上下功夫。

阅读习惯一直坚持到现在，他的房间书柜多，书也多。阅读的益处在学习过程和成绩中体现出来。他不只一次地和我讲，老妈，我还是比较庆欣有你这样的妈，给我买那么多书，让我看那么多书。很多书别人没看过，我看过;别人看过的，我也看过。看过的书，老师讲课时，我感觉思路比没看过的同学要清晰很多。

现在他读名著，我也会挑几本跟着看，吃饭时可以一起讨论，算是和青春期的孩子有了共同语言。

记得5岁，入小学的前半年，开始每周末练毛笔字，练了两年也不见写一个完整的字出来，没有成就感他也没动力坚持。书法老师让我练，反正送孩子去后我也是陪着没事干。我练着练着，居然像模像样，他索性不去了，我接着把后面的课时给练完，老师说我教初学的小孩子没问题，让我在家教他练。这是我在陪他成长的过程中意外的收获。

10岁左右，他去北京旅游，带了一个魔方回来。其实幼儿园阶段就有两个魔方，他顶多只能拼出一个面。他觉得自己就只能这水平，心里认输，放弃拼四个面？我要给他做个榜样，曾休息时间，在微信上关注魔易魔方课堂，一遍一遍反反复复看视频，拿着魔方反复练，花两天时间，我还真学会基础手法，拼出四个面！起初他不信，我当着他的面拼出来，信了也服了。拜我为师，以超短的时间学会了。

通过魔方，我告诉他，万事皆有可能，只要肯付出肯努力。不要给自己下定义，努力一把，就可以改变人生走向。

这些也是说给我自己听。从小到大都觉得自己永远都不可能拼出魔方的四个面。但为了孩子，我做到了。有目标，才有方向，有动力，最终也会有结果。

陪孩子一起成长，孩子在成长，我们在成熟。