老生常谈之感知与创造

刚进入七年级的学生对美术课的印象还停留在小学阶段，绘画、手工等看得到摸得着能够自己动手操作的模式，具象思维是他们思考问题的特点，如何引导孩子从具象思维到抽象思维的转换，是每一个学习目标在设置的过程中都需要考虑的问题，除了造型与表现、设计与应用的在小学阶段都体验过的课程，还有欣赏与评述、综合与探索两种课型，让学生学会于生活的细节里发现美、探索美、欣赏美、创造美。