青椒，引领我成长

          在青椒计划这个平台上学习，已经成为了我教学生活不可或缺的一部分。星期三晚上听了吴教授的《乡村教师的自我认识和生命关怀》让我懂得了生命关怀需要教育智慧，以及做到像池老师一样对万物有感觉。

青椒，引领我成长

        池老师对待面部烧伤的学生，让全班的同学从内心表达对这位孩子的欢迎，对这个真实的故事让我深深感动。身为一名教师，要有一颗平等心❤️对待每个孩子，更要让班里的每个孩子具有同理心。

        在我们一年级一班的学生里，有一名孩子很特别，在这里出于对孩子的尊重，我就不说出他的姓名了。在我第一天在班里上课的时候，班里的其他学生就告诉我：“老师，不用管他，他就是个傻子”“老师，他脑子不正常”果不其然，上课的时候要么呼呼大睡，要么就嘴里含着自己的项链不松嘴，一含含一天，要么就在课堂上无视我的存在，跑来跑去，有的时候我会很生气，也和学生一样用异样的眼光和口气对他训斥。记得有一次上午我讲完音节，下午的时候用黑板擦在课堂上准备把这些音节擦掉的时候，他突然大声哭出来，哭着对我说：“不要擦掉它，不要擦掉生字宝宝。”后来我意识到在他的意识里，容易把静止的事物比作有生命的物体，在他的眼里也许黑板、粉笔、黑板上书写的字都是鲜活的。

        特别是在听完吴老师的课后，感觉到自己无比的渺小以及深深的愧疚，渺小在自己在听课的时候感觉深奥有些地方听起来吃力，这就提醒了自己，以后要广泛阅读，多学习，学习新思想，愧疚在自己不能像课中的池老师一样让每个学生包括自己拥有同理心和平等心。课后，老师让我们用一张白纸规划未来，我以蝶蜕变的过程用以预示期望我未来十年规划。

青椒，引领我成长

     

      星期六晚上在互加计划听了王晓野老师讲的《一支笔开启美好未来》她是山里红美术教室的发起人，把班里的每位孩子在她的引导下人人都变成了小艺术家。

   

青椒，引领我成长

      爱美之心人皆有之，人人都是艺术家。王晓野老师在课中讲到，农村的孩子更应该被关注，我希望带给孩子们一抹希望的红色。听到这些的时候想到自己除了给孩子们传授课本知识外，还更应该给孩子们带来什么？

        没有小孩不喜欢艺术，艺术来源于生活。王晓野老师从课中提到的孩子们对知识的渴望，对艺术的渴望，我们怎样去挖掘艺术资源，怎么创造更好的价值，在教学的时候不允许用橡皮擦，创造个性特点，画自己眼前的事物。还有更重要的一点，在美术的课堂上没有对与错。那么，在我们一年级里的课堂上是不是对孩子过早的评判对与错呢？

        以后在我们的课堂上不应该给孩子过早的设置模式，给孩子固定的框架，应该让孩子发挥对每件事物的想象力，天马行空的想象空间，让学生自己去观察，特别是一年级的看图写话。

        青椒，让我懂得关爱学生要有教育智慧，重新认识自我，对万物有感觉。青椒，让我懂得给孩子自由发挥的空间，让每个孩子的生命都律动起来。而我也将跟随青椒的脚步，一步一步成长！

青椒，引领我成长