读《窗边的小豆豆》——感受自由

        16天的共读，再次感受到《窗边的小豆豆》中的小豆豆们天真、好奇、善良，与大自然亲密接触的孩子，多好！在小学的经历，让他们受益终身，老师“早早发现孩子们优良的品质，培养成有个性的人”。也明白为什么是“窗边的”，不是“教室里的”，小豆豆们属于边缘化的孩子，也很幸运的遇见小林宗作先生，让他们都有了不同的成就。

      整本书读完的感受就是“自由”，想读书，一天都可以在读书馆看书。想做实验，就像喜欢实验的阿泰，天天在实验台上做实验，才能成为物理学家。作业写完，下午就去大自然散步。运动会照顾到所有孩子，打消学生对身体残疾的自卑，可以裸泳。锻炼胆量，就大冒险......每一个故事都让孩子与社会融合，不脱离生活。每一件事情都渗透着小林先生的教育理念。

        在现在，教育也是可以创新的，大有作为的。利用活动、游戏、讲故事、绘画，让课堂活起来。话剧、舞台剧、课本剧，让学生体验不一样的生命。

        只是太多的教师安于现状，迫于现实，分数还是我们的最高指挥棒。天天忙着上课，忙着考高分，看不见快乐的面容，看不见春天放风筝的场面，看不见种植青菜的劳动情景。