希望176 · 要真相，还是造城堡
好东西会自己照顾自己，理解和应对不好的东西才是生活的真相。
然而矛盾的是，我们永远只能身处真相的一个局部，就像我们确实身处地球表面的某一点，但不能说这个点就代表了地球。除非我们借助某种工具，可以超越自我，站在一个更高的位置，俯视我们生存的空间。
同样，我们对自身和世界的认识也是一个逐渐深入和全面的过程。而推动我们认知升级最重要的方式就是了解真相，尽管那是我们最难以接受的部分。
按照正常学龄的孩子，四年级已经具备初步的生活自理能力。包括自觉的学习习惯，良好的生活习惯和初步的自我认知。然而，一宝总是慢了半拍。
这得从本次考试成绩说起。一宝妈发给我成绩的那一刻，已经预感到不妙，还是忍不住先看了结果。然而看了结果又不忍心再看具体原因，大约受伤害的人都有避免二次伤害的自我保护心理。
凭心而论，一宝这学期在性格塑造方面有了很大的提升。我们明显的感觉到，她性格里阳光快乐的一面在持续的发散。所以整个人看起来更有活力，有朝气。
这从平时的交流中可以明显看的出来。以前一宝很少和妈妈爸爸交流，询问问题。而现在几乎每天都有问不完的问题，非要追的你无话可说才会罢休。然而，我是非常乐意回答她问题的人，每一个问题都会尽量从纵向的历史渊源，横向的影响比较给他讲的透彻清晰。
比如，昨天问我关于全球变暖的问题。我给他讲了全球变暖的原因，危害，人类的应对措施，不同的方面给她解答，她也不停的抢答一些她自己知道的知识点，分享自己再书中看到的相关的精彩故事。当然，我也听的很惊讶。
一宝妈也私下和我聊起孩子性格的变化。我说，一方面我们对孩子有了更多耐心，另一方面也是妈妈给孩子做了更好的引导。不论是学习上，生活上，还是态度上。都尽量希望给孩子擦黄藻一个积极的，阳光的，正面的影响环境。
尽管，孩子这学期的考试成绩不太理想，而且，很多问题都不是她今天才有的错误，而是长久以来就存在，却没有得到很好调整的地方。但是，这并不能否认孩子这学期的进步，以及一宝妈给孩子所作出的努力。
孩子这学期第一次参加了大型的公开朗诵活动，居然两次通过预赛。尽管有先天的条件，但是也不能否认一宝妈所付出的心血。尤其是每次比赛前的几天，每天中午牺牲了午休时间，都要加班加点的给孩子排练动作。
此外，一宝参加了班里的很多活动。尤其是升旗仪式的活动，尽管确实耗费了孩子和母亲大量时间。但是，对孩子自信心的提高也是明显的。而且，在那样短的时间内，背诵那样大篇幅的英文材料，放在成人都是有相当难度。
至于平时的学习强度，一宝妈一点也没有放松，每天下午回来，陪着一宝到晚上十一点多。后来，为了提高学习效率，每天下午放学还在学校加班完成作业。给一宝查漏补缺，增加特定学习内容模块，模拟测试。
当然，我们也必须面对孩子的现实，仍然没有养成良好的自学习惯，良好的生活习惯，缺少严格的自律精神。而这些，有性格的原因，也有后天教育中的缺失。所以，我把自认为的现实的原因分析如下：
一：遗传基因
事实上，一宝并没有继承母亲的优良传统，反而把我的劣质基因发挥的淋漓尽致。属于慢热性格，反映上总比别人慢半拍。行动，做事的节奏都普遍的较慢。在一宝成长中，我说的最多的一句话就是：快一点啊，赶紧！
粗心大意，容易受环境影响。从小到大，丢了的东西数也数不清。几乎每次出门，都会丢几个。所以，也经常遭到一宝妈的训斥。注意力不集中，很容易受到周围事物的影响。这从她每次做作业效率低下就可以看得出来。
沟通能力比普通孩子弱一点。或者说，她天生就不喜欢去主动何必人沟通。尽管，三四岁的时候，也确实去上过口才培训课，好像没有多大改进，可能孩子天性的东西很大有打的改变。
二：入学偏早
孩子入学偏早，以她目前的年龄，在班上应该算是最小的。其实当初一宝妈主张孩子早一点入学，我也持反对意见，可能也是自己天生懒惰的原因。让我歪打正着事实，孩子个性确实成熟的慢，本来年龄偏小，和同龄人比起来，很多弊端就爆露出来。
三：生长环境
一宝在小学以前，正是我们做生意最繁忙的时期。尽管孩子的物质生活给与很大的满足，但是信心陪伴的时间很少。尤其是更少有刻意的语言交流和互动，引导孩子思考。几乎一宝童年都是自己和自己玩耍的时间更多。
四：童话城堡
可能我们一直以来也陷入了一个教育的极端，我觉得极端的思想对人恶魔你的危害极大。女儿就要富养，儿子才要穷养。所以，孩子长到九岁了，几乎没有做过家务。没有体会真实生活的滋味，尽管也能看到爸爸妈妈的辛苦，但是眼里看到的，和真实体会到的是两回事。
记得小时候，亲戚朋友都把一宝当个洋娃娃看待。吃的，穿的，玩的几乎都要买好一点的。
尽管，我也确实认为时代不同了。没必要让孩子像我们过去那样辛苦的一边学习，一边劳动。但是，我依然认为要给孩子一个真实的生活。要他体会生活的酸甜苦辣，这才是生活的全部，而不是一个童话世界的城堡。
再说，我们也没有能力永远供给孩子一个城堡的世界。
什么最重要，生活最重要。生活中什么最重要，真实最重要。家庭的真实就是有争吵，有反思，有妥协，有改进。工作的真实就有压力，有矛盾，有失败，有超越。孩子的真实就是有快慢，有得失，有长短，有喜怒。
不同孩子有不同的心智，他们性格里优势和劣势的地方都不同。生命的奇妙在于，哪怕同一个母亲抚养的两个孩子个性却迥然不同，教育的神奇就是不同个性的孩子都可以成就伟大的人生。
只要我们不放弃孩子，只要孩子不放弃努力，我们永远有希望！
