家校合力促成长

一一班部分学生家长会

本周一下午一点三十分，一一班的教室里坐着二十五位家长，他们认真地倾听着老师的经验分享和孩子在校的点滴表现。

家长会通知 会前准备

为了本次家长会，我和数学吴老师多次沟通交流，最终确定了27名问题学生及时间安排。通知刚一发出，班级群里立刻收到了回应。像预期的那样，家长们早早地来到学校等候，并自觉签到。意外的是：每一个家长都戴着口罩，自觉地间隔坐开。这最有力的证明了我班家长对学校工作的重视和支持，更彰显着他们的高素质！

把学生安排到读书廊由班长领着读晨诵书后，我们的家长会就正式开始了。

老师分析学生问题

会议伊始，作为班主任，我首先向大家传达了本次会议的出发点：不谈分数，只说习惯。希望家长们能帮助孩子纠正习惯，让孩子遇见更好的自己。会议中老师会坦诚地指出孩子的不足之处，家长方能对症下药，配合学校教育出更加优秀的孩子，请家长们不要有太多焦虑和精神负担。每一个孩子的学习能力都是毋庸置疑的，只不过因一时的习惯问题，或是基础差的问题暂时落后。只要家长正确引导，不断帮扶，努力养成好习惯，发展是不可估量的。

接下来由数学吴老师做发言。她说到“孩子都是聪明的孩子，但是在课堂上孩子的表现却千差万别。原因在哪里?就是孩子们的习惯不一样。教育一定要重视培养孩子的习惯。低年级一定要重视孩子们各种习惯培养。在课堂上老师们会关注每一名孩子，每天都强调坐姿和书写姿势以及学习习惯，希望家长平时多关注的孩子习惯，每天按时检查孩子的作业，也要多关注孩子坐姿、书写姿势。让学校和家庭教育形成合力，这样孩子才会越来优秀。”她娓娓道来，一一分析了每一个孩子身上存在的问题。家长们不时地对吴老师提出的问题表示肯定，并表示尽最大能力帮助孩子改正。

然后我又针对语文学习方面的问题，并就帮助孩子养成好的学习习惯和家长做了交流。

第一，认真完成作业是检测、巩固课堂所学知识的重要渠道。重点强调了预习作业要求，以及辅助教学的《语文学习与巩固》、《字词句运用》、《阅读同步课堂》和《写字书》等作业，一定按布置有计划地完成，不能随意给孩子增加作业，更不能超前于课堂教学去做。

第二，端正学习态度，有责任感，尽量作业第一位，完成后方可做喜欢的事情。

第三，正确的读书书写习惯，包括坐姿和执笔姿势；按笔画顺序、间架结构特点、田字格占位准确、规范、干净地书写。

第四，养成独立完成作业的习惯。家长最好不要一直盯着，要根据作业量及难易程度让他在规定的时间内独立完成，不会的题目做完后统一讲解。批改后要养成纠错的习惯。特别是阅读理解的题目，让孩子自己读短文，不少于三遍才能去做题，否则很难深入题解，很容易做错。

第五，课堂是学生学习的主阵地，课上的专注和活跃度决定着孩子的学习激情和对知识的掌握程度。要想学习好，专心听讲不可少。

第六，鼓励孩子每天坚持读课外书，在巩固旧知识，汲取新知识的同时，语言表达能力和理解能力自然会不断提升，大胆和自信也就会随之而来！

最后，特别强调了孩子们的健康问题。建议多带孩子从事户外活动，多鼓励孩子参加体育活动，强身健体不可少；另外就是保护好视力，少看电视手机，尽可能的多到户外活动，缓解眼疲劳，拥有一双明亮的眼睛！

当然，好习惯的养成不是一两天的事情，需要家长长时间的陪伴和付出。也不是经常挂在嘴上，说说而已，没有真正付诸行动的空口作派。更不是学校单边的教育行为能完成的。希望我们各自尽力，用爱和责任助力孩子成长！

实小一一班的宝贝们

最后，送给家长们三句话。

孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，发展也就不一样。

不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。