这两个男孩（三）

我咨询了他们以前的老师，他俩以前都是五班的，老师们对他俩印象较深，大家都说这两个小孩其实都挺聪明，本来学习也还可以，就是后来两个人不知道怎么回事搅缠到一起了，这下好了，两个不良的学习习惯互相影响，使得他们的成绩越来越下降了，最终成了让老师们很头疼的两个孩子。用他们班主任的原话就是：“XXX和XXX早晚犯错只要被你逮到，他们认错态度都是极其诚恳，但过后一定是我行我素，坚决不改错。”

所以现在要想改变他俩的学习态度，当务之急是先把他俩分开，各个攻破。

我先利用每日总结时间，让同学们讨论什么是真正的朋友。最后总结时，我特意引导说：“两个缺点类似的人不是不能做朋友，可以是好朋友，但是不能经常一起玩，因为这样互相影响，就等于把两个人的这个缺点平方了，大家就更控制不住缺点了。两个好朋友不一定非要天天黏在一起啊！”

每次上课的时候，XXX比XXX表现要稍好一点，我有意识的对付正泰加大了提问和表扬力度，这样多次下来，XXX偶尔上课打瞌睡了，还会自己主动站起来（我的课堂上一般允许打瞌睡的孩子控制不住自己的睡意时，可以站起来走到旁边或者去外边洗脸，只要不影响其他同学听课就可以），走到后面或者旁边去听课，有时候遇到我提问还会把手举得高高的抢着要回答等，面对XXX的这些小变化，我欣喜不已。我会把他的变化放大，在课堂上和课间遇到时，我会对XXX大力表扬，或者说几句鼓励的话。