权爸的苦恼

晚上临睡前翻手机，发现小权爸晚上七点多给我留言:孩子一学数学就犯困，我教他怎么也教不会，很是苦恼，想请您帮忙指点一下关于他数学学习的方法。

读着这些留言，我的眼前不由出现了小权和他的爸爸。

小权是我前年送教的一个唐氏儿，因为了解这样孩子自身的局限性，所以最初送教，我对小权和其他的唐氏儿一样，不要求太多，只进行生活适应方面的指导。但送教之后我发现小权父亲与其他这样的孩子家长不一样。

小权的爸爸自己就是一个残疾人，记得第一次去送教见到的是小权的奶奶，在了解孩子基本状况时，奶奶抹着泪说，自己对不起儿子，小时候没有照顾好，让他得了小儿麻痹，至今走路还离不开拐杖，也不能干重活。好在孩子自己争气，学了推拿按摩，靠自己的努力成了家，谁知道孙子又是个唐氏，让儿子本就艰难的人生雪上加霜，儿媳也因为顶不住生活的压力出走了。

我听后对这父子俩也深表同情，在第二次送教联系上小权爸后，按照常理，我备足了心理疏导课，以为见到这样的家长又要一番旁征博引的鼓励，让他看到生活的希望与社会的关爱，树立生活的信心。可是真见到小权爸后，我才发现，我的准备纯属多余。因为从小权爸明朗的笑容与不卑不亢的谈吐中，我感受到了他对现实早已接纳，并视之平常，也从他对孩子教育的初步规划中看到了他积极应对人生问题的态度。

他请求村小校长，把孩子送进村小跟班就读，每天放学后他有按自己的计划对孩子的学习内容进行跟进与强化。因而，每一次送教，我都会发现孩子有明显的进步。仅仅半年时间，在他的辅导下，孩子学会了拼音字母，认识了一百多个汉字，会数数数到60，能写0－10的数字。并且经他用心的推拿按摩，孩子的脖颈立了起来，大运动与精细动作进步很快，能熟练的骑小自行车与穿脱衣服。对正常孩子来说，掌握这些也许不是难事，但对智力、运动都落后的特殊孩子来说，这实在是了不起的进步。

去年，我们的送教工作进行了重新调整，我不再负责小权的送教任务。但是，小权爸还是时不时和我沟通，他告诉我和小权在一起的一年，他自己也没有闲着，考取了健康管理师，有地方的医院想聘他去工作，但考虑到小权的成长，他选择了居家照顾孩子。

父子二人同为残疾，在相依为命中却不屈于命运的安排。因而，每次和他沟通，我都感佩不已。他们的人生艰难，尚且如此热爱生活、充满希望的活着，我们这些健全人哪有理由不全力以赴地去经营自己的人生？

但近半年来，小权爸在和我沟通小权的成长时却时不时流露点烦恼，孩子学习数学困难，他辅导孩子数学学习吃力，让他常有挫败感。他想让我从专业的角度来帮助他提高辅导孩子学习数学的能力。

每一次，我都告诉他自己教学中的方法，让他看到希望，但我又不得不把自己对于这类孩子特点的了解告诉给他，又感觉很残酷。唐氏儿的人生，终究是医学与教育无法解决的问题。

随着孩子的长大，小权爸这个烦恼或许会一直在。他还时常打电话和我讨论关于小权学习中存在的问题，而每次看到他的电话，我会有点无措，因为我清醒的知道，有些孩子父母即便用尽洪荒之力，也许人生都不如预期。

这是很残酷的一件事，也是很无力很无奈的一件事，一想，我就有点烦恼。