老师，送给你

这是我在教室推广的第一本书，也是我回到初中以后，开始认认真真的思考这里学生的阅读教育，并且尝试把这种教育放到我的整个教育中。

这是因为我感觉，在这之前，我对初中生阅读的预估是有问题的，他们已经可以读朱光潜，读那部经典的《给青年的十二封信》了。

也许这是上天在让我记住一个学生，进而记住自己的教育起点，在这所学校的教育，就在于那个女生桌上的那本书。

这本书是你买的，你怎么这么慧眼识珠，看完没有，可以让老师看一下嘛，我希望全班的学生都可以读一读，你可以借给大家吗。

她很兴奋，眼睛瞪的大大的，整个脸都红了起来，激动无比地递给我，说要送给我，她还可以再买一本，让全班同学看。

这怎么行，我只要看一看，因为这是我最想读的一本书了，就是你想送给老师礼物，也要等大家毕业的时候，我也回赠你一个礼物。

她显得更加激动了，站起来，向我保证，说她会买更多书，帮助更多人爱上阅读的，这真是一个心清若水的孩子。

后来，我用一个上午把这本书看完，然后就推荐给其他学生，不到一个月的时间，全班将近一半的孩子看完。

到现在，这本书所有学生都看了一遍，听说她是最后一个看的，因为她那天刚买到书，就被我我撞上了，第一个读者就是我。

我更加喜欢这个学生了，每一次都尽可能的多提问她一点，虽然她的基础不太好，但是幸好脑子特别活，记忆力也超棒。

可以说她以前是没有想过学习的，在我的要求和帮助下，经过一段时间的努力，尤其是我成为她的班主任以后，她的进步有目共睹。

只是她还是爱玩，似乎没有长大的样子，天真烂漫并且一尘不染，在这样的学生面前，我是矛盾的，如果知识和学习是让他们复杂的第一步，我宁愿这些孩子远离它们。

每天都可以自由自在，过自己想笑就笑的生活，在校园里她就像一个蝴蝶，或者说是快乐的天使，很多未老先衰的孩子，一和她在一起，整个世界都干净了。

所以我爱让她帮助别人，每次都特别成功，那些思想有波动的，那些钻在手机里出不来的，只要和她坐一坐，一切都会峰回路转。

这也许就是她的《给青年的十二封》，为什么全班同学都可以看的原因吧，因为有的学生是没有办法让人人都接受的，现在的学生很复杂。

这也刚好说明了她的简单，简单是无所不能的，看她每天蹦蹦跳跳，我总是在想，难道没有办法让她一直这样吗。

这个念头就像一块石头压在了我心头，只要一看到她，我就会不由自主地想，因为我觉得我肯定可以做些什么的。

她的一本书让我开始了在班里的成长阅读，她的爱心和单纯又让我看到了教育中的更大多数，那么接下来我就应该拿出自己的努力，来让这个孩子看到未来的光明，她可以一直笑的。