《批判性思维》课程复习
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复习知识点：
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
知识点的适用（使用）场景：
可以链接哪些知识点：
其他拓展（补充）：
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复习课程和知识点：
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
知识点的适用（使用）场景：
对你来说最需要刻意练习的是哪个知识点：
针对这个知识点提一个问题：
可以链接哪些知识点：
复习完后你的新收获：
日期：2022.02.09
复习知识点：四种常见思维误区
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
常见思维误区及破除办法
1.自我为中心：只关心我们看到的信息，而根本不会关心真相是什么
破除办法：找出论证三要素，以事实说话，而不是感觉
2.盲从信息：信息被低幼化，直觉化，情绪化，尽量让我们容易接受，不去甄别
破除办法：检验证据的效力
3.眼见为实：以为我们看到的就是全部，没有发现对方可能隐藏了一些“看不见”的前提假设
破除办法：找出隐藏假设，看不见比看得见更重要
4.简单归因：以个例代表全部
破除办法：找出理由与结论是否存在逻辑谬误
知识点的适用（使用）场景：
1.简单归因的例子：谷爱凌获得冠军，有不少媒体爆出，谷的家庭条件非常优渥，有人就把谷的成功归功于谷的母亲教育出彩，谷的原来家庭优秀。
谷的成功离不开谷的母亲培养，但不能说归功于谷的母亲，忽略谷自身天赋和优秀。有其他奥运冠军，原生家庭也不是很富裕，比如郭晶晶，全红婵
所以，谷爱凌的成功，与她母亲教育有关，与她的家庭条件有关，与她自身天赋和努力有关，并不是单一的割裂开来，成功的影响因素会有很多造就
2.①自我为中心~～～只关心自己想看到的信息，忽略某些相反信息也有可能是关键信息，得出的结论或做出的行动往往自以为是正确的。
②盲从信息~～～知识大V、有名气的公众号发布的文章、观点无法全面剖析出是否有漏洞，很容易被带跑。
③眼见为实~～～网络暴力有很大一部分都是网友们看到网络上PO出的某些事件而一味地谴责当事人，甚至人肉搜索到住址、电话、公司进行方面谴责，而不去关心事件背后的原因，给当事人造成很大的心理压力，甚至不堪重负自杀。比如高圆圆主演的《搜索》
④简单归因~～～别人的成功、失败，富有、穷困潦倒，虽然有一些的原因比较简单，比如说他家里就是有钱，他就是有更大的优势去接受优质教育，去选择更好的工作；他被人骗导致公司破产、背上债务，导致一蹶不振过着穷困的日子；即使学习优秀毕业后由于没有强大的后盾（家庭经济人脉的支持）很少能得到好工作，有个好的平台发挥自己的能力……
但是也有一些人的成功是经历了很多次的失败千辛万苦的来的，有些人的财富也是一点一滴积累起来的。
可以链接哪些知识点：
其他拓展（补充）：
1.需要在这个月，重读课外书，补充知识，为了更好地带教
2.明日将四个误区和生活联系起来，举出对应的一到三个例子，让知识点和现实
日期：02.10
复习知识点：讨论对象三要素
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
1.论题是话题讨论的动力，也是界定我们思考的范围
论题分为描述性论题和规定性论题
描述性论题是被科学证实或证伪的，不会被人的喜好或主观意识来改变。会有唯一的结论。比如，太阳是从哪边升起呢？珠穆拉玛峰多高？夜盲症怎么治疗？
规定性论题跟个人主观看法有关，没有固定的结论。一般范围包括道德、伦理、社会等方面
比如，是鸭肉还是鸡肉好吃呢？毕业去大公司还是去小公司呢？要不要回老家发展呢？
2.结论是对论题的回应，分为事实和观点
事实是针对描述性论题的结论是正确，比如，白内障可以用莎普爱思治疗，有科学依据，就是事实
观点是对规定性论题的回应，不同人不同观点。比如，鸡肉比鸭肉好吃，鸡肉的肥肉少，肌肉多，口感棒
3.理由是用来支撑结论的看法、证据，也就是得出原因的结论。结论是否可信，取决于理由是否充足
4.找理由、结论、论题，一般是找关键词，比如。结论的关键词是所以、因此、这表明。而理由的关键词是由于、因为、研究显示、这表明
知识点的适用（使用）场景：
1.给孩子分别事实和观点是什么的时候
可以链接哪些知识点：
《独立思考》、、结构化思维
其他拓展（补充）：
1.面对很多事情，每个人都会选择想要看到或听到的部分，这样批判就没有意义。不主动分辨对方讨论的是什么，就会被对方的话语煽动情绪，不顾事实真相，掉进沟里，把自己的思考独立性交出去。
2.如果给孩子讲什么是事实，什么是观点，要结合孩子的生活圈子，生活习惯来说。
比如，事实呢，就是被科学家证实的，一般化学课，物理课，生物课都是讲的事实居多。比如，太阳从东边升起，西边降落
而观点，会是每个人脑子这样子认为的，没有固定答案的呢。比如，鸭肉好吃还是鸡肉好吃呢？青蛙是益虫还是害虫呢？上学快乐不快乐呢？你看的这本书，有趣不有趣
日期：02.10
复习知识点：《独立思考》四类证据效力
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
1.对于理由本身的批判思考，需要先看理由的证据效力如何。这个过程，往往是针对“事实型”的理由
比如，很多专家说，看电视对孩子视力不好（理由），所以孩子要少看电视（结论）
这里理由“很多专家”，是哪些专家，原话是什么呢？
2.具有效力的证据有个人经历、权威专家意见和数据，研究报告。
①个人经历：有一定参考价值
②权威专家和数据，有一定参考价值，不过要确定是该专家发表，同时该专家是该话题领域的权威，以及没有和该话题有利益关系才可信
③数据或研究报告，确认可靠性，关注三点：出处、时效性和完整性
3.每个证据都有局限性和有效性，因而证据越多，论证效力越强
4.类比是完全不可信的证据，帮助理解。
知识点的适用（使用）场景：
1.验证理由的效力，2.讲述给他人听
可以链接哪些知识点：
结构化思维
其他拓展（补充）：
1.证据越多，效力越强，理由推导出结论，但还要注意隐藏假设
2.针对孩子要讲述这三个点：
宝，给你讲述一下，人类语言密码哦，可能会有些枯燥，但你要掌握了就不会被别人骗到哦，也能帮助其他小伙伴呢。
理由合理不合理，她理由是什么呢，理由有个人经历、专家的话、数据或研究报告这三个方面。
比如啊，你看到现在的动漫，谁谁说的就是他自己的经历，对不对，我们参考下。
（还需要再从身边来联系）
日期：02.11 天气：雨
复习知识点：两类假设
对知识点的理解（用你自己的话表达）：
1.隐藏假设和理由共同推导出结论，因而该观点成立
2.两类假设，分为价值观假设和描述性假设
A、价值观假设，它是关于一种价值观比另外一种价值观更重要的假设。
找到这个隐藏的假设，就找到了反驳的关健。我们可以从对方的背景信息，或反向思考来找到价值观假设
B、描述性假设，是关于世界过去、现在、未来怎样的假设？是对一些客观描述的假设
如何找到描述性假设呢？可以向自己提问，理由和结论之间是如何进行联系的呢？
3.努力发现论证背后隐藏的假设，对我们论证质量的提高和价值观的发现都大有帮助
知识点的适用（使用）场景：
可以链接哪些知识点：
价值观-《认识自己》课程
虚假两难逻辑谬误
反向思考-《创意思维》
立场-《团队合作》2.2
知能愿模型
因果增强——刘润《商业分析30讲》
其他拓展（补充）：
1.对方的背景信息，是指ta倾向于的价值观，喜好，需求，要是找价值观假设，侧重于找出价值观。
而这些和家庭环境，人生阶段，经济情况，人际关系都有关，可以看侦探篇或警察调查人来看，他们如何行动
2.洞察他人行为背后的本质，可以从知能愿模型，要深入了解，多用是一方面，阅读《福格行为模型》书籍，深入理解知识，才能让你用得更顺畅
3.人的需求、价值观，会影响知能愿的愿和知，影响行为
