乐嘉带女儿暴走76公里，如何看？

最近乐嘉带着4岁的女儿4天时间徒步完成了76公里的沙漠行走。期间经历了风沙大雨，女儿的大腿出疹子，腿脚都出水泡，累得直哭。但最终还是“如愿”坚持下来，到达了终点。

这种虎爸式的教育方式，有人称赞，有人否定。有人说这四天会让孩子懂得坚持和毅力。而有的人认为让孩子累得出疹，冒泡，不合适！

但从乐嘉自己的表达来看，这次行走是为了让孩子明白坚持。

“对我来讲，灵儿如果能四天坚持下来，那是她上辈子修来的福分；如果她能坚持下来，我会觉得孺子可教！”

“如果一天都坚持下来，我只能对自己说，那只能下来再教。”

“但有一丝希望，我会在安全的前提，让她明白，作为一个女孩，她这一生必须要学会独立和坚持。”

从这些言语可以看出乐嘉对于女儿的用心。可四天的暴走真得能让女儿懂得坚持吗？

很难！

也许女孩会在胜利的那一刻而欢悦。但不一定她会每次都以这样的方式来获得欢悦。因为如果幸福的女孩有很多简单的方式就能获得欢悦！

也许这四天的痛苦，也可能让这个女孩再也不愿踏足沙漠。因为四天时间濒临体能极限的挑战，再来一次，勇气要蛮大的！

事实上，这种胜利的获得是付出了巨大的代价的。这四天其实是爸爸乐嘉利用父亲的力量从心理和精神上牵拉着女儿完成的。或者说这份胜利是属于爸爸，而非女儿的。

当人可以努力一下就获得，那是幸福。再重复这种努力也会很容易。当人如果要拼尽全力才能获得，再尝试一次就很难了。如若不是有瘾，再来一次会很难。趋易避难亦是人之常情。而乐嘉乐于挑战这样的极限其实也和他的成长经历有关。

然而有些家长对这种好不容易的“坚持”，却会上心。有时家长希望有些刻骨铭心的事件让孩子大彻大悟。或者家长希望有一些特殊的教育活动能让孩子明白人生彻底改掉身上的坏毛病，甚至换个孩子回来。

如火如荼的夏令营，有让孩子增长见识的出国游，更有让孩子吃苦磨砺的体验式活动。送去后者夏令营的父母，常常说这样一句话：“让他磨砺一下，改变自己的性格”。可这种方式真能磨砺出多少？

作为家长，我们在电视前看到《变形记》里那些叛逆的孩子留下眼泪，发出感动的话语时，也许会认为这些孩子真的变了。然而事实是当这种置换结束。城里的孩子依然我行我素。电视节目常常会放大事件的某一面，让我们以为是真相的全部。

也正是家长这种寄希望于某些特殊教育的心态，才能曾让戒网中心大行其道。但事实却是那种强暴的戒网方式除了让孩子心灵多添伤痕，并无大用。

在今年初央视拍了一部家庭教育的记录片《镜子》。三个因孩子辍学陷入困境的家庭，无奈将孩子送到“特殊学校”去改造。这所学校成了三个家庭最后的一根救命稻草。可是真正让孩子改变的不是这三个月的营地生活。反而是结束之后，父母与孩子的日常交流在慢慢渗透孩子的心理，促使他们改变。

孩子的突变不是没有，而是个例。这些个例身上到底还有哪些因素发挥了作用，我们不得而知。反而是家长容易因为这些个例，而相信某些“特殊教育”。

而我们甘愿信奉这种“特殊教育”的巨大威力，其实是和人性中夸大的自我有关。有的时候人更愿意相信“潜能”的力量，而不愿相信日常的积累与用心。于是大家更愿意看到马云的梦想，看到年轻帅气CEO陈欧的神话，看到互联网之风是如何造就一批商业大佬。

这也是成功学、身心灵的课程经久不衰的原因。因为这些课程总是告诉人们只要几天，你的人生就会改变。

可惜我们小时候看武侠故事看多了，

太容易相信注入内功的神话。

但事实呢？

我们没有留意到的是马云在运作阿里之前多少次试错；看不到陈欧身后的各种波折；看不到互联网大佬十几、二十年如履薄冰的谨慎与忍耐。

这些商业神话人物的成功不是他们赶上了好时候，天赋被激发这么简单。他们的成功更多有赖于他们更愿意看清现实，不断在试错中反思，更容易在一件事上长时间专注与坚持。

而大部分人成功不了，常常缺的还不是潜能、运气这些，而恰恰是反思与不断精进的坚持。

同样当一些人对成功学、身心灵这类课程报以极大期望而学习。课程刚结束式，也常常心灵能量满满。但一回到生活，能量就很快被现实撕裂的七零八落。不是生活很无情，只是我们没有看到生活的全貌。

我们渴望顿悟，而顿悟不是运气，而是酝酿。

在我咨询的过程中，曾被很多次问到，“老师如何顿悟，如何快速改变”。这个问题出于良心，我不会给什么绝世良方。我反而愿意陪着对方渐渐梳理出生活可以改变的小突破。因为我心里明白那些顿悟，蜕变不过是水到渠成的结果。所谓突然变好，不过是昙花一现的假象。

所以不是成功学，身心灵的课程没用。而是我们期待几天内体内注入几十年的力量，未免有违自然定律。这些课程中刹那间生发的能量也不足以让一个人骤然间无比强大。反而是日常生活中不断调整，累计的能量才真正让一个人大不同。

其实生活中生发的小力量，小心得，小坚持比突然的心灵震撼更靠谱。因为这才是扎根在身体里真正的内力。

同样孩子的养育真是一个长久打磨的活计。父母与孩子的每天的言谈交往，就如同阳光雨露在潜移默化中滋养着孩子。一株苗是要经历无数次浇灌，无数次光合作用，才慢慢长成一棵树。而一个孩子也是要十年二十年的教育引导，才会成长为一个成熟的人。

那些所谓的“特别教育”用的好，也不过是些特殊的营养剂让人走得快些。如果不好，要不是办了拔苗助长的坏事；或者把孩子填成了一只“饲料鸡”。