不温故，难知新

高二六班朱政霖

在假期初期，我一想到成堆假期作业，内心就烦躁无比。一边做着作业，一边问着自己：“为啥我们要做这种假期作业呢？既然假期是一个弯道超车的时间，那不应该花很多时间在预习上吗，假如我们做这些用来复习上学期的作业，对于我们下学期的学习有什么作用吗？

但是毕竟是作业，那就只能做呗，但是当时的我打算先预习下学期的知识，然后打算把假期作业放在假期的末端，边复习边做假期作业，以此作为开学测的复习，不然怕一开始做完了过完一个假期就全部忘掉了。

当我在向前的预习中我发现出现了问题。预习物理，一开始我以为电只和初三的电学挂钩，但是真正学起来时第一课就是电场力，而受力分析和力的分解是高一刚学完的，这就逼迫着我重新复习前面的知识，果不其然，复习完之后才发现，原来电场力和力学是有如此大的关联，就是加多了一个电荷而已。

之后，我就在不断的预习中先复习，再预习，学习新知识就简单了很多。

再后来，我又想起了温故知新这句话。我觉得我的理解又深了一层，这次的重点是知新。朱熹说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”学习就是一个不断求知，不断获取新知识的过程。仅仅会旧知识，不去了解、吸收、运用新知识，只会让自己固步自封，管中窥豹。在数学的学习中，我新学了空间向量，这时候，我才知道，原来上学期所学的所有几何题，都是能用向量做出来的，真可谓是“没有建系做不出来的题”。学习新知识，并不是要抛弃旧知，而是完善旧知识，并且解决更多的问题，更复杂的问题。

再举一个例子吧，勒夏特列定理，能解决高一绝大部分的可逆反应类型和判断反映进行方向、进行快慢吧？但是一旦到了高二，那就行不通了。因为勒夏特列只是针对单个条件变化而使用的，而新题型，就会变化两到三个条件，比如同时变化压强、浓度，那这样，只有学习新知识，了解化学反应平衡常数K和浓度系数Q才能很好地解决问题。

温故和知新，这是在学习中最有用的两步，缺一不可。在新学期，我一定要贯彻落实这学习两部曲，再加上老师的辅导，这样，我觉得才是学习的好方法。