面对补习的初中孩子的抵制

某私立寄宿学校初二男学生，因为学校在暑期强制有偿补习一个月，补习时间等同于开学期间的时间，晚上晚自习至22：00且须住校。

做为校方（当然是希望通过补习提升学生的成绩，而收益是必然的结果。），

做为家长（经济好没时间的家长很赞同、经济差些的家长很无耐但敢怒不敢言），

做为学生（绝大部分叫苦连天，但迫于学校老师和家长的压力只能服从）。

而一位初二男学生，因为在暑假想参加课外夏令营、参加社会实践、学习自己一直想学又没时间学习的滑板、和同学自助旅游等，所以向家长提出不想参加补习的请求，改为在家阶段性补习。

起先家长也同意，后来因为新换的班主任通知暑假补习全部上新课，为了不让孩子跟不上，家长坚持让孩子参加补习。

结果这个初二男学生，建群发动初中全年段近900多名学生声讨学校的补习，还私下联名200多名学生告到教育局，联系当地媒体将学校强制补习的事上了头条，后来学校迫于教育局和媒体压力，取消学校的补习。

据说通知取消的那一刻，所有的教室炸了锅，所有学生欢呼雀跃。

这个事件一出，学校的反应是——打电话通知家长、副校长和班主任家访、并暗示该学生最好转校，前几天班主任还电话通知男学生的父亲尽快让孩子转校。

家长的反应是——家长不知道怎么处理这种突发事件。

父亲严厉的批评了孩子，认为孩子这样做是不对的，影响了学校的教学进度和同学们的学习。

男学生的反应是——我没有做错，我有权捍卫自己的权益。我一下子可以发动这么多的学生顶我，我很有影响力。

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上面是有关青春春冲突事件，

类似学校、家长、孩子的冲突，作为学校、家长、孩子应该如何应对和处理，?

当事件未出现前是否有预防的办法？

当事件出现后是否有妥善的处理方法？

做为学校、家长、学生有哪些地方是值得肯定的，哪些地方是值得反思的？

做为校方让学生转校对学生是否会造成心理影响？

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后续会有专家就此提出看法。

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