《大学之路》
我们应当认可一种观点，即一所好的大学不仅仅是培养人才的地方，更应该是年轻人的另一个家，是他们心灵成长的地方。而遗憾的是，中国当前的教育体系里(大多数是洪堡教育体系的模仿者)，除了少数一流学校之外，大部分学校不具备这样的特质。更可悲的是，多数三流大学的培养模式或管理思维，甚至和高中一样，或是死板，或是流于功力。以至于，高考再次加重了其影响一个人人生的砝码。于是，有了一种有趣的现象，一个省超级中学的中学生，高考去了一所Top10大学，十年后，他所拥有的资源是中学大于大学，原因很简单，中学时他们已经被筛选过一次，他们中大多数人是处于中产以上。那么，中产以下，小县城出身的青年人，就没有了翻身的机会了吗？
壹
过去一年里，我曾无数次思考过自己到底是不是适合去读大学，从开学的第一天里，学长，你身边的朋友会给你宣泄这样一种思想：“我们这种学校，就这样了.....",我想四非普一的绝大多数人都有过这种想法或者这样的迷惘，既然我们努力过后，到达了所谓的大学之路，而眼前的现象是，人人都告诉你，普一没有前途。那么，我们为何要辛辛苦苦的去读大学？高考之前，我们一直被这样一种普世观所诱导，即拼劲所有力气，去考大学。高考之后，去了一所重本的大学的人，可能还有一丝欣慰，毕竟拥有一流的硬件设施，而对于绝大多数人，是面对的二三流大学，所以对于绝大数人来讲，是很难找到真正意义上的大学之路的。真的是每个人都适合读大学吗？我觉得并非这样吧，只是对于当前我们这个国家而言，大学成为了阶级替换的重要手段，非教育途径得到的工作社会地位较低。于是，在我们的主流思想里，大学应是必经之路。
贰
当今的大学，都在强调自己是研究型大学，或综合型大学，都在为自己树立这样那样的背书，不断的扩招，不断的降低门槛。而过去的一年，我逐渐意识到一件事情，为何很多二流大学不去先注重自己本科办学的教育质量，即让最好的老师来上最基础的学科，特别是高数，线代这样的通识课。所以很多的本科生，在他们的本科生涯里，还不知道自己要做什么，因为老师的引导力太弱了，而对于二三流大学学生所拥有的圈子，资源，差距一再被拉大。逐渐出现了一种可悲的现象，学生对于学校认可度降低，从而去外面的机构去补习学校所开设的课。那么，这和高中时代所实行的教育模式有什么区别呢？
叁
二三流大学的师资力量真的全面弱爆于一流大学吗？如果仅针对与本科教学，并非如此。但是，管理者决定了一所大学的走向，一所大学的管理者对于大学的崛起或者持续繁荣有多重要呢？你若有兴趣，可以看看斯坦福，康奈尔，约翰.霍普斯金，这几所大学的发展史。而在国内，几乎很少出现，一所二流大学超越一流大学的实例了吧，当然你会说公立办学有太多的体制内问题，但是，一个管理者一定能决定的是，学生的创新能力，学生思维的格局。
肆
过去的一年里，我很多时候会陷入一种状态: “我可能办不到”，从而一直忽视了一个重要的事情：“我想办到，我就可以做到”。逐渐我发现我身边有很多像我一样的人，总是去在想，而无法做到所谓的知行合一。于是，绝大数的人养成了一种求学习惯，被动的接受而不是主动的求索，我想这才是绝大多数人与一流大学出身的人的差距吧，即意识不到自我学习。但这不代表他们不想去上进，而是忽略了本质的问题，从而像无头苍蝇一样，四处乱飞，可成效甚低，或又是拙略的复制别人的经验，最终碰得一鼻子灰，然后感慨一句“学校太渣”。
伍
我们在逐渐在往未知天地进发时，每一步都是在离开自己的舒适区，但这意味着每一步都存在既定风险，毕竟你已经成人，所有想法做法都是必须付出代价的。但我的见解是，这条路一定是源自于你的热爱，不趋于世俗，不受制于舆论的决定。否则，你会非常痛苦，特别是你处于本科阶段，并没有太多的人生经历和信息来源。于是你会陷入各种自我怀疑。比如我们经常听到的：你同村的某一个同学，他们尽管早早辍学，或者去了某个专科学了个技术，现在做着苦力或者低技术含量的工作，但他们已经可以赚取可观的收入，或许在他们父母的努力下，已经在你们那个小县城有了房子，看起来过的非常快乐。而你，在高考中杀出了重围，认识了更多的人，或许未来还能找到一份看似体面的工作，尽管你知道可能性很小，但是现在的你更多的是自我意识上的矛盾，你实在没有比他们优越的理由，你更没有与名校学子相比的实力。而我的理解是，这个时候，你应该去调整自己对这个世界的认知的错位，找到自己能做到的事情，先实现它。
陆
人在年轻时总存在这样那样的问题，不过现在看来，无非是不知天有多高，地有多厚的问题。总觉得自己无所不能，但就是不肯脚踏实地。或是喜欢去刷知乎上牛人的idea，或是沉迷于这样那样的高大上的概念，以便自己在别人面前有了足够的谈资。可能在二流大学里，这个现象越来越多罢了，比如动不动大谈区块链，人工智能，大数据，机器学习等宏大的概念，又或者总绕不开那些著名的作品：《百年孤独》，《挪威的森林》等等，在这些人面前，我竟有一些自卑或者脸红，自卑是因为我所知道的太少了，我看过的书不过就书架上的那些自买的书籍。脸红的是我以前不也享受别人不懂我懂的快乐感么？可能这就是我这咸鱼的可悲之处吧，即做不到特立独行，又常常在别人的思维模式里感到不安，反而鄙视他们，鄙视自己。
染
我曾经这样想过，如果我也出身于中产阶级以上的家庭，会不会现在不这么矛盾，不这么不平衡。但现在学习了离散数学之后，又觉得这种想法太年轻了，即一个不存在得已知条件，去推断一个结果，是不符合逻辑的。因为现在我还是相信，在绝大数人群里，努力程度还是具有三分以上的决定权。通过个人奋斗走向人生巅峰的还是大有人在，只是忍受成功另一面的煎熬和痛楚，让越来越的人折戟沉沙，最终成为碌碌无为的普通人，而我，连后者都不是，我究竟是怎么了？限制我的真的是外在的因素么？那么，那些，二三本走出来的学生，不也照样有许多优秀的人？说到底，我还是努力的太少。
捌
事实上，我逐渐意识到了自己的本质上的问题，即认知与实践的错位，比如某些东西就在眼前，并不需要很多的资源，只要稍微努努力就可得到，但偏偏选择看不到的东西，比如，有些女生知根知底，并不需要什么花言巧语，只要用心就可在一起，但偏偏要去认识更加完美的人。且常常陷于失败后的自我怀疑，那种不甘心和失落，如同错失里一次金牌。那么我的初心在哪？我的出身低于80%的人，但父母一直以来给我的教育和生活并没有比别人差很多，而求学这么多年，没有考上名校，大一的一年，也没有做到优秀的表现，也没有找到被认可的评价。这才是我low的地方，这才是我真正失败，真正渣的地方，是呀人生loser。
讲了这么多，无非是自己对大学的理解和自我诉求的反思，最近我看完了吴军博士的《大学之路》等一系列书籍，写在这里，应该去总结一下所谓的大学之路：
1.自我学习的能力远大于学校对个人的影响。
2.选择>资源>努力>运气。
3.塑造独立的意识形态远比急于成功重要。
4.培养自身的人文精神。
5.高考考的如何，与你未来的相关性不那么强烈。
6.应该想清楚你要成为怎样的人，而不是像某个人那样的人。
