《认知天性》24－－4

每天写作200字+演讲1分钟打卡第二十四天：

《认知天性》第94页内容告诉我们：通常人们认为干扰不利学习，但某种类型的干扰可以给学习带来一些好处，而且有时收效会出奇的好。

一篇用正常排版的文章和字体模糊的文章，大多数人会选择前者来看。但事实是，当页面文本稍有模糊或字体略微有些难以辨认时，人们能更好地回忆起文章内容。

改变正常的表达形式会带来困难，干扰学习的流畅性，但这种困难会让学习者更加努力地构建一种合理的解读。