上公开课难，如何上好一堂语文公开课，这几点你做到了吗？
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相信每个老师都会遇到上公开课的事情，尤其是新入职的老师，在经验不足的情况下还要上示范课，未免有些压力，今天，本文以语文课为例，从课前准备，到上课列出几点注意事项。
一 内容选择
内容选择可以从这几个方面出发，一是难度较低，学生便于理解的，可以根据班上学生的基础情况来斟酌。二是便于开展师生互动、生生互动活动的内容。一般来说，一篇课文如果有两个课时，选择第二个课时会比较容易出彩。
二 明确教学目标，课程标准
在确定公开课要上的内容后，不要急于去网上找资源，观看公开课的视频，先花一点时间了解一下教学目标和课程目标，做到心中有数，这样观摩别人公开课视频时才更有针对性。
三 如何观看网上公开课视频
在各大视频播放平台输入关键字，如×××公开课，即可出现需要的内容。观摩网上优质课时要提前备好纸笔，便于做笔记，可以将整堂课的教学流程记录下来，也可以只记录某一个教学环节，建议多看几次，观察教师的语言引导，揣摩教学活动设计意图。在这里，我想强调一下，由于新课程改革，教学活动设计有很大的变化，所以如果你观看的是很早之前的公开课视频，要考虑一下是否符合新课改。
三 进行教学设计
观摩完网上优质课之后，想必对于如何上这一堂公开课心里已经有点底了，这时你可以先把教学过程用简洁的语言写出来，再去改善各个教学环节，思考哪个教学环节可以比较出彩，教学环节之间要如何衔接自然，这一部分要多花时间去磨去想，确定下来之后可以写详案。网上也有很多的教学设计，你可以借鉴，但一定要有自己的东西，切记东拼西凑。东拼西凑很容易就能够看出来，如你选择的是第二课时内容，但你的导入却是第一课时的。在进行教学设计时要符合教学目标，如何才能达到教学目标，不能只考虑效果，而忽略了实际情况。例如，这一堂课的重点是分析人物形象，但你却花大量的时间在朗读上，分组读、分男女读、齐读，这样看起来表面效果很好，但其实不可取。
四 课件制作
如果你能熟练的使用office办公软件，建议你自己根据教学设计制作课件。如果不太熟练可以在网上下载课件的基础上进行改动。进行课件制作时要注意PPT上不要出现无关教学内容的图标图案，页面排版要合理，不能整版都是文字，重点内容可以用红色字体或较大字号来突显。每一页PPT上要注意写标题，如这页PPT的内容是导入环节的，则在上面标出来导入，便于听课的老师清晰你的教学流程。PPT的页数不宜过多，将重点内容表示出来即可。当然，如果你怕自己上课由于紧张忘记流程也可以将教学环节之间的过渡语放在方面。
五 进行试课、磨课
要上好一堂公开课，这一环节是不可省的，教学设计再好，没有经过课堂实战就是纸上谈兵，所以这一步就是挑刺、找问题。请几个语文老师去听你的课，让他们给你提出一些意见，很多时候在局者迷，旁观者清，如果你是新手教师则更要请教有经验的老师。若是你的年级只有一个班，或是同年级的班都已经教过这一课的内容，你则可以去低年级试课。
在做好充分的准备之后，就要开始上公开课了，俗话计划赶不上变化，即使已经经过了试课，但由于老师状态和学生的不同会产生不同的效果，也许有很多意外的情况发生，所以在上课时要注意以下几点。
1）过度紧张导致忘记流程
上公开课会有很多老师来听课，所以不免会有压力导致紧张。这时候你可以进行自我暗示，不过就是一堂课而已，把他们都当做是学生就好。在上课时有可能会由于一点小失误导致不紧张的你开始紧张起来了（如PPT跳页了），不必着急，可以挽救的就挽救一下，不能挽救就继续走你的流程。找到自信，平时上课是什么样的姿态，这时也一样。
2）与学生的互动流于表面
上课要以学生为主体，教师主导，所以上课时要注意观察学生的反应，如有叫学生回答问题，则要仔细聆听学生的回答，并对学生的回答进行评价，若学生回答错误要及时纠正，不能因为要走流程而忽略。
3）用词要准确恰当
中国文化博大精深，汉字运用多种多样，尤其上语文课，课堂用语更要准确恰当，体现文学素养，如果你不确定则不要说。
4）激起学生兴趣，调动班级氛围
班级氛围好，那么这一节课就成功了一半。上公开课时，不只老师紧张，学生也紧张，而教师的状态会影响学生的状态，如果你表现的较为压抑，则学生也放不开，所以激起学生学习兴趣，调动班级氛围尤其重要。
6）随机应变，根据实际调整教学环节
如果你在教学环节中设计了合作探究的活动，但是发现学生不知道如何去探究，这时你可以去引导他们，或者直接减少探究活动时间，进入下一个环节。
7）面向全体学生开展教学活动
开展教学活动时，不要忽略每一个学生，尤其在分小组探究学习时，要让每一个学生参与进来，如果人数不能平均分配，则可以不固定人数，可以讲“跟前后左右的同学一起讨论”。
8）把握好时间
上公开课最怕的就是把握不好时间，如果时间到了，而你的教学过程还没有完成时则会很被动。当你发现快要下课时，快速结束你的讲课，千万不要拖堂，哪怕一分钟也不行，要在铃声响之前结束。一般来说，留出3-5分钟的时间给学生去完成作业，或者总结是比较好的。
要上好一堂公开课，最重要的还是在于平时的积累和钻研，不仅要上好公开课，还要上好平时的每一堂课，提高自己的教学技能，提升文化素养。
教有方法，但教无定法，欢迎补充。
