婷婷老师答题1

问题：我家姑娘8岁上二年级特别粗心大意，数学计算题抄数字都能抄错，还有语文写字一个字写左边右边不写的，不是不会写而是写忘记的，经常犯这些错被扣分，说过屡次不改，罚多抄几遍不愿意配合，如果强制性的话就哭，懒不愿意多写多练，数学题有些思维逻辑推理的题目不愿意动脑筋思考，每次写作业叮嘱多了嫌我烦，都喊我是啰嗦老太婆妈妈教育这块不知道怎么教了，求助老师你有什么好的方法吗？万分感谢！！！老师布置的家庭作业能自己写完但不愿意自己检查，家长再检查签字时发现错误率很高。周末帮她指定计划她都说她自己有自己的计划，计划结果是玩的时间比写作业学习时间都多。作业都不能完成的。

第一，从自己身上找原因。在我们陪伴孩子学习成长的过程中，你的个人情绪是极其极其重要的，也许你会说这是一个你的自动反应，那是因为第一，你没有觉察，没有觉察，就是你完全掉在里面不自知，你从来没有尝到过遇到问题，你不急躁的时候，那个好处太多了，如果你尝到甜头，你不会现在抓心挠肝，这样子去对待孩子的的情绪。

第二，在关系层面注意区分三件事情，不是你的事情，不要插手太多，你插手多了，他就不做了。心理学里面讲人生三件事，自己的事情，全力以赴，别人的事情，要尊重；老天的事情要臣服。所以，当我们在这样费心巴力的给孩子检查作业的时候，说明你已经越了界限，把孩子的事情当成自己的事情，在做了。晚上回到家，你的任务不只是陪孩子写作业吧，你还有家务要干，还有一天了，老公没有跟你沟通，还有你自己要学习，看书的时间，还有你自己想休闲娱乐，放松一下的时间，有你也想出去跟朋友相聚，或者去看看老人的事情，那么多的事情你都不管了，都不顾了吗。

所以自己的事情大家记住，我讲的，爸爸妈妈对孩子最重要的事情就是引导他看到正确的是什么样子的，正确的是什么样子的，比如正确的写字的姿势，正确的题的答案，正确的字的结构是什么样子的，让孩子看到这是一个标准。然后他向找不同一样，把自己做的事情往标准上去靠。如果找不同，找到了跟标准之间的差异，而且找的特别的对，那我们就要去肯定它，对不对，如果他找不同找不到的话，那我们就要看一看是不是他对这个标准的理解和你有不一样呢，一个二年级的孩子，很多事情实在建立标准的过程中。

第三个就是孩子学习能力，如果你的孩子写字的时候。她写的，明明对，但是他看的是对的，写出来是不对的，还少半边。你真的要考量一下，是不是你要去评估一下孩子输入信息，加工信息和输出是不是一致的，明白这个意思吗，就是他的学习能力有没有问题，讲的再直白一点，他看到的和他能够表达出来的，是不是一致的，也许他视觉，听觉感觉，哪个通道是堵住的，这个有机会可以去听我的那个39块九的课，爱上学习的秘密，里面有特别明确地讲到。给你三点，第一，从自己身上找原因，第二，在关系层面注意区分三件事情，不是你的事情，不要插手太多，你插手多了，他就不做了。第三个就是孩子学习能力，会不会真的有一些问题呀，因为毕竟二年级，才刚刚显示学习能力的时候，不要认为孩子要按照你的学习方法和学习效果，在二年级就能做到，他仅仅才八岁而已嘛，好了，这是给你的答案，去参考一下吧。