什么时候基础教育才能真正实施素质教育？
什么时候基础教育才能真正实施素质教育？
一一对罗某杰涉嫌弑师案的反思
湖南高三学生罗某杰弑师案经媒体报道后，几天来舆论界一片哗然，众说纷纭，莫衷一是。对罗某杰涉嫌弑师案这一悲剧，作为教育工作者，痛定思痛，冷静思考，对基础教育存在的问题进行反思，找出问题的根源，采取有效措施解决问题，尽最大可能杜绝此类悲剧重演，才是我们最应该做的事。
一、案件回放
2017年11月12日（星期天）中午，湖南省益阳市浣江三中的高三学生罗某杰，因为不想写班主任要求写的励志视频感悟，被叫到老师办公室，经班主任鲍老师劝说无效后，鲍老师生气的说：“不写就转班”，这句话激怒了罗某杰，于是罗某杰掏出了身上的弹簧跳刀，刺死了他的班主任鲍老师。
那么，我们从这个案件中可以看到些什么问题呢？根据笔者对几天来媒体报道的情况梳理和分析，发现至少可以从本案看出以下问题。
二、学校及老师存在的问题
（一）学校涉嫌违法
据媒体报道，罗某杰所在学校，从高一到高三都是周末要补课，学生一周只能在星期天下午放几个小时的假，这也是本案得以发生的关键所在。不管学校的动机怎么样，学校的这一做法本身，客观上涉嫌违反了国家法律。其一，对老师来说，学校违反了《中华人民共和国劳动法》第三十八条“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一天”之规定；其二，对学生来说，学校和老师违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第五条未成年人保护原则中关于“（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点”之规定。
上述情况表明，这个学校和老师都在明目张胆的违法。这一事实说明，在全面推进依法治国的今天，教育系统依法治教任重道远。
（二）教师本身的问题
其一，本案件暴露出了鲍老师是一个典型的只教书，不育人的老师。为什么要这么说？鲍老师虽然是个美其名曰“优秀教师”的教师，但是，事实上他却是一个对优秀学生动不动就请家长，威胁学生转班的老师，教育学生的方法既简单而又粗暴，这表现出其作为班主任黔驴技穷的窘态。动不动就请家长，动不动就威胁学生转班，这是一个优秀教师的做法吗？人民教师之所以被称为“人类灵魂的工程师”，就在于教师是做人的思想工作的人；教师的工作都是创造性的劳动，而创造性的劳动不是简单粗暴可以做好的。所以，像鲍老师这样的老师，充其量也只能算是个教书匠人而已，还算不上是真正意义上的人类灵魂的工程师。
其二，就教书来说，鲍老师也算不上是个好的教书老师。从事件本身来看，很明显，在新课改已经搞了十七年的今天，在素质教育喊得震天响的今天，具有优秀教师头衔的鲍老师居然敢不遵循教育教学规律，居然没有做到因材施教。因材施教，分层次管理，分层次要求是每个老师在教育教学过程中必须遵循的基本的教育教学规律，这也是新课改的基本理念之一。本案中，罗某杰不是优秀学生吗？要做的作业不就是个励志视频的观后感悟体会吗？对高三优秀学生罗某杰来说，这样简单的作业用得着必须做书面的吗？如果是懂得因材施教的老师，他应该是只要求罗某杰这样的优秀学生考虑考虑这个感悟体会怎么写就行了，而不必书面完成！但是，这个具有所谓的“优秀教师”头衔的鲍老师却硬是要逼着这个优秀的学生做这个既浪费时间又不能有效提升自己任何知识与技能的低能的作业！有这样不遵循教育教学规律的“优秀教师”，偏偏又遇到有这样性格倔强而又优秀的学生，悲剧的发生也就是必然的了！如果基础教育还是要继续扎扎实实搞应试教育，再不真正贯彻素质教育理念，可以预见的是，这样的悲剧将不会是最后一个！这就是本案问题的根源！校长们醒醒吧！老师们醒醒吧！
三、家长的压力太大
据媒体报道，学生罗某杰只想考一个一般的二本，过轻松的人生。但是，家长对其希望很大，使得孩子感到压力很大。家长望子成龙的愿望本来是无可厚非的，但是，家长给孩子压力过大，就会物极必反。罗某杰的家长到底是怎么对孩子施压的，我们不清楚。但笔者知道另外一个案例，十多年前，某县一所所谓重点学校初二的一个叫陈某君的学生，成绩本身很好，家长要求很严格，严格到什么程度呢？就是每次考试，必须考99分，否则棍棒伺候！一次，该生参加英语竞赛，只考了95分，而且是全校一千多学生中的第一，但是由于不是99分，不敢回去向家长汇报。不是99分家长要棍棒伺候呀，怎么办呢？为了躲过皮肉之苦，该生只好一跑了之。这下好了，家长向学校要人；学校慌了，县政府慌了，赶快发动师生和警察找人！满大街张贴着寻找该生的寻人启事。还好，不幸中的万幸是由于这个学生本身素质比较高，在外逃学期间经受住了社会上的各种不良诱惑，没有学坏，半年后又平安回到了学校。由此我们可以看到，家长的拔苗助长，无理要求，施加过大压力，对孩子的危害是多么的巨大！
综上所述，由于在应试教育的指导下，学校违反国家法律，老师不尊循教学规律，简单粗暴，家长的过大压力等原因，最终导致了罗某杰弑师案的发生！这就是问题的根源！为了避免类似事件的再次发生，我们还是必须要回到依法治教的轨道，回到素质教育的轨道，回到尊重教育教学规律的轨道上来！用中国教育科学研究院研究员储朝晖先生的话来说，就是“尊重每个人的选择，在合理范围内尽可能让受教育者在自然状态下发展就是最好的教育”（引自《华西都市报》关于罗某杰刺师案的报道）。
2017年11月18日
