绘本讲师训练营【10期】19/21实践原创《抱抱》

06312  刘莉娟

绘本讲师训练营【10期】19/21实践原创《抱抱》

《抱抱》是一本特别适合和孩子们分享的绘本。温暖的亲子关系，让人看着都觉得温馨。绘本应该从宝宝开始。但他们刚开始接触绘本，一定要选择“简单”的绘本，文字量不能多，故事不要太复杂，图片要赏心悦目，主题要贴近宝宝生活。《抱抱》就是这样一本低幼宝宝的读物。全书只出现了三个词，反复出现的是“抱抱”，贯穿了全书；“宝宝”和“妈妈”这两个词在关键情节各出现两次。

有人把这本书归类为“无字书”，这样的书通常比较考验父母讲故事的能力。但这本书几乎不会，因为书中的图画把故事讲得很清楚，家长只要看图说话，孩子就能明白，一点都不费力。

故事开始就要开始喽！

绘本讲师训练营【10期】19/21实践原创《抱抱》

扉页上一只小猩猩独自在森林里玩耍，很开心，很投入，很忘我。小猩猩身边没有妈妈，这里就产生了悬念：他的妈妈哪去了？

接下来，小猩猩遇到了小象和大象妈妈，画面上第一次出现“抱抱”。你们看，抱抱是亲昵。

小猩猩指着大象母子俩说——“抱抱”。此时的小猩猩表情很轻松，看到这个温馨的场面他也很高兴。

接下来，小猩猩看到变色龙母子，小蛇母子都在“抱抱”，小猩猩不开心了……

接着没有文字，宝宝不开心，大象、蛇、变色龙都关心的看着小猩猩。

大象妈妈问小猩猩怎么了，原来小猩猩也想和自己的妈妈“抱抱”，但是他找不到妈妈了，大象就让小猩猩爬到自己头上，带他去找妈妈。

一路上，他们看到狮子妈妈和自己的宝宝“抱抱”的情景。在这，抱抱是玩耍。

又看到了长颈鹿妈妈和宝宝、河马妈妈和宝宝“抱抱”的情景。

猩猩妈妈一直没有出现，小猩猩再也抑制不住对妈妈的想念，伤心的大哭起来。

“抱抱”这两个字突然大了很多，还有一点变形，可见小猩猩是哭喊着这两个字的。有时候，“字”也是“画”，通过字体的变化也能表现小猩猩内心强烈的情感，以及对“抱抱”的渴望。这时，抱抱是想念。

所有的动物朋友全都围了过来，关心的看着小猩猩，小猩猩从大哭变成了小声抽泣，动物朋友们安静的陪伴着他。

这时，猩猩妈妈终于出现了，她大声喊着“宝宝”，向小猩猩跑过来。

“宝宝”两个字也非常大，可见猩猩妈妈找到孩子的喜悦和兴奋（这两个字是稳定的不变形的）。

猩猩妈妈抓起手边的树藤，一下子从树上荡了下来，小猩猩大声喊着“妈妈”，向猩猩妈妈飞奔过来。（原来猩猩妈妈一直在树上，小猩猩可能是自己贪玩走丢了。）

“妈妈”这两个字也很大，中间还有一个破折号，我们仿佛能听到小猩猩拉长了声音喊“妈妈”。

在周围所有动物“抱抱”的欢呼声中，猩猩妈妈把小猩猩抱在了怀里。抱抱是重逢，是喜悦。

找到了妈妈的小猩猩首先拥抱了大象妈妈。这时，抱抱是感谢。

接下来，在小猩猩“抱抱”的提议下，所有动物朋友都抱在了一起，好像在开“抱抱”主题的大派对，好欢乐。抱抱是分享快乐，是友爱。

最后，小猩猩牵着妈妈的手回家了。

封底是大象和小蛇目送小猩猩回家的情景。

故事就这样结束了！