《道德与法治》教学计划（一年级）

《道德与法治》教学计划（一年级）

                        李惠兰

一、基本情况

      一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

      本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

      本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

      课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学重点、难点(1—4为重点，5—8难点)

    1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

    2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

      3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

      4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

      5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

      6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

      7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

      8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学设想

      1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

      2、按照激情--明理--导行--反馈的思路教学。

      3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

      4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的。形成。

五、课时及教学进度安排

      按每周两课时安排上课进度，共计用30课时上完。

第一单元:我是小学生啦

        1、我上学了:第一周

        2、认识新朋友:第二周

        3、走，看校园去:第三周

        4、参加升旗仪式:第四周

第二单元:学校的一天

        5、早早起，上学去:第六周

        6、课堂上:第七周

        7、课间十分钟:第八周

        8、放学啦:第九周

第三单元:我爱我家

      9、说说我的家:第十周

      10、爱心伴我长大:第十一周

      11、把我的爱传给大家:第十二周

第四单元:银色的冬天

        12、北风吹，冬天到:第十三周

        13、冰雪世界乐趣多:第十五周

        14、庆元旦，迎春节:第十六周

        15、整理与考查(机动):第十七十八周

(要求 :  题目二号黑体，正文  四号宋体)