教育上从来都是种什么因得什么果

今晚我正陪儿子读书，一个学生家长来微信求教，原来她儿子近两天又闹情绪不学习了。

由于疫情学生都在家里停课不停学，这段宅家时间的学习对即将升学的学生来说尤其重要。

即将面临中考，时间堪比黄金。这个学生玩手机上瘾，当家长告诉他，虽然是在家里学习，正月17就是正式开学了，以后不能在玩手机了。这个学生振振有词，没去学校就不能算正式开学，坚持要玩手机。父母不给就不吃不喝不起床不学习。

妈妈急的不得了，向我咨询该怎么办？我听的一肚子火，十四五岁的少年了，还这么不懂事，也觉得家长教育的失败，孩子这样的脾气，明显是家长平时惯的。

叛逆期的孩子容易炸毛都只能顺毛捋。在教育孩子上本来就是如逆水行舟，你退孩子就进。他会察言观色，不断探测你的底线，如果家长一味没底线的包容、溺爱、退让，最终会有管不了的一天，那时候才是欲哭无泪。我告诉家长，家长管的了的孩子老师一定能管好。

本想建议家长冷处理，晾着他看他能作的什么程度。后来想想还是换了个方法，交流沟通，哄着。这孩子是边缘生，努力就能考上，不努力一定考不上。

家长第二天高兴的回信，通过交流沟通，孩子起床吃饭学习了。没想到不到两周又闹情绪了。

家长一味着急，就不知道反思自己平时的教育是不是有问题。

当局者迷，旁观者清。父母是孩子的榜样和镜子。孩子这种脾性，根源还在父母身上。

妈妈气的想让孩子爸爸打他一顿。叛逆期的孩子越打越叛逆。我的建议是冷处理，不理会，晾他几天。

尝到被冷落的滋味，让他知道闹情绪没用，太阳并不是都围着他转。期待未来几天的效果吧。

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。有因才有果，孩子出现问题，首先反思的应该是家长。

想一想：他为什么会这样，第一次出现这种情况是怎么处理的？如果第一次换种处理方式还会出现这种现象吗？

想明白了这些问题，就找到答案了。