要理解孩子
这天天气很不好,下午上学时下起了大雨,给每一位上学的学生带了不小困难。下午还算顺利,没有一个学生因贪玩而把自己全身弄湿。
下午第三节是写字课,第二节课刚下,学生们迫不及待问我,什么时候上课。看他们渴望的样子,说休息十分钟。学生们大都会利用这难得的宝贵时间去玩,因为今天特殊,下了雨。但告诉他们,书法老师一来,就赶快上来。教室里还有一位学生,拿出雨鞋,穿上雨鞋,收拾好鞋子,不慌不忙走出教室。家长准备很充分,想到可能鞋子会湿,以前是没有这种情况的。雨已经停了,在校园的柏油路上,还有少许积水。成年人走路会是绕水而走,可对某些小学生而言,恰恰相反。在一年级时,有个别学生就愿意踩水玩。
不一会儿,一位家委会家长来了,随后书法老师也来了。大多数学生都在教室,我和一位学生叫那几个贪玩的学生。在操场上找到了他们,和事先说好的,书法老师一来,快些到教室。如果和别的班学生一样,休息时间过长,就影响上课了。
没有一位学生说不回去,或再玩一会儿。这道理他们都懂,平时可以多休息,今天就是特殊。当学生们都坐在教室里听讲时,外面还有学生在活动。此刻,他们没有去想着玩,而是听课。学习也可以受到感染的,当某些学生精力集中听讲时,也会潜移默化地影响他人。这影响是积极向上的,向着明亮那方,我们一同前行。
平时教育孩子要理解家长,理解家长的不容易。同样,家长也要理解孩子,在学校上课,一天下来也不容易。但理解不是溺爱,孩子有错就批评,看到孩子的闪光点及时表扬。在写字时,有个别学生写的少些,但不会不写。
下午检查了写日记情况,比我想像的要好,孩子自己动笔,书写自己的生命轨迹,这是不能被别人代替的。昨天放学时,问学生有没有信心坚持写日记时,有几位头发半白的家长说有信心。在我听来他们有信心不仅仅是写日记,而是对下一代未来有信心,其他家长和我不应该向那几位老者学习吗?
我们有信心……
要理解孩子 要理解孩子 要理解孩子 要理解孩子