English and maths teachers’ meet

学校管理方面：

1. 去行政化：文化、加强学术...

2. 级部管理：小型团队、加强教研的力量...

English and maths teachers’ meeting

课程方面：

定义学业成就的尺度——

1. 学习兴趣

2. 语言输入量

3.思维发展水平

4. 读写能力

5. 口头表达能力

6. 测试成绩

7. 培优补差：个体差异与家长满意度

8. 课程计划的制订

9. 课程资源的搜集与整理

10. 课程进度、作业布置与批改...

魏老师的【海拔五千】昨天累极，今天恢复过来了。

早晨五点多醒来，六点前到办公室，开始想事情。一件一件事情想明白了。然后准备早上的会议内容。

第一节课锦娟的小古文，很不错。第二节课借教研将小古文课程梳理了一下。其实核心就是一句话，语言即精神，课程必须进行打通，与写作与生活建立起深刻的关联。

第三节课，召开小学数学和英语组的会议，主要是确定了级部负责制下的教研组长制，核心是完成由教研组长向课程领导的转型，这件事情我会一跟到底。同时再次强调了学校的去行政化思路。

午睡，质量很高。醒来后开始准备晚上的演讲。这两天已经写过三个不同的主题，分别是：

高配人生的时间管理

家校关系中的几条实用技巧

如何塑造自己的品牌形象

几篇累积下来，写了3000多字了……午睡醒来，想了一会儿，准备写如何应对生命中的至暗时刻。

1:40写完文字稿，但是做了三页PPT，就花了一个半小时。

三点左右结束，然后开始准备儿童的人格教育的演讲稿。我发现了持续练习演讲的好处，自己对很多的细节处理越来越有把握感，也越来越有心得。

晚饭前后开始熟悉自己的演讲稿。同时把演讲稿做入公众号，设置了定时发送。预计自己7:40就会讲完，设定了7:40发送，结果7:40自己还没开始讲。

晚上的演讲大多很精彩。我相信越来越多的人会珍视这种机会。

点评很精彩。我觉得在点评中特别好的体现了南明精神。

让我特别感慨的是淡烟对我爱人的点评。两年多来并肩奋战，相爱相杀。互有抱怨，更有成全。团队就是在这样的过程中磨合出来的。初三语文组在这方面特别给我启发。

无论如何，在任何情境中，一定要想得到未来，要能够站在未来的角度看今天的自己。如此才有必胜的信心，并且不辜负每一个当下。