教学的创造和教师对学生的尊重息息相关
2021-11-04 本文已影响0人
耕耘品鉴未来
【燃梦行动.阅读】
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目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目标】3年100本书
【打卡】第229天
20211104
【书目24】《教师的挑战》
【作者】日本 佐藤学
翻译 钟启泉
【版次】
2012年5月第1版
2016年9月第17次印刷
【出版社】华东师范大学出版社
【页数】153页
【进度】12页
【时间】40分钟
【感悟】
我们往往不愿意花点时间做学生发言的真正的听众，觉得他们在游离于重点知识之外，分明在浪费时间，特别是我们不看好所谓的差生。
而在课堂上建立良好和谐“倾听”关系的老师，其教学成绩和所教学生的综合素质上一定是高水平的，这样的老师都在不折不扣地接纳每一个学生，给孩子以最重要的一个基因——尊重。
在创造教学的力量中，专业知识与教学经验不过占了三成，剩下的七成取决于教师能够在何等程度上尊重每一个学生的思考和感情；能够在何等程度上引发学生潜在的可能性。
所以我认为，教学创造的七成与教师尊重每一个学生的尊严息息相关！
