2019年—2020年学期总结

      从9月份开学到现在已有四个多月，马上就要进入期末考试了，回顾一下这四个月学生学到了什么，我教了什么。

        一开学我做了一份详细的教学计划，我打算先带着孩子们将语文知识发基础巩固好，于是我在讲解每一课时对于生字词语句子我重点讲解，在讲字的时候出示词语和句子相结合讲解，以为在这样精心讲解之下基础应该不错，反之相反。三年级的孩子基础可以，四年级和六年级到现在为止学过的生字会的不多；其次是阅读题，我给孩子们计划着多阅读课外书，丰富他们的知识点，让他们积累更多的作文素材，指导他们积累书中的好词好句，我甚至利用课下十分钟指导他们如何读一本课外书，如何写读后感。鼓励孩子们利用课余时间多背诵课本知识，其结果还是没有收到任何效果。最后对于作文类型我引导孩子们多背诵一些好的作文，遇到好作文或者好的开头和结尾摘抄下来，甚至在读的过程有所感受可以写在日记本上。在写作方面我还引导孩子们先学会表达，因为这与口语交际相关联，结合生活中常见的现象表达自己的观点，鼓励孩子们大胆表达多去思考，可是孩子们由于词语句子匮乏表达不成功。

        我不断地在反思，难道我的教学方法不对还是不符合孩子们呢？我走到学生中去问觉得什么样的方法就可以让他学会理解，孩子们一句话都不吭。我继续在问哪些地方你没有掌握，仍然不说话。我想问问同仁们我是表达的不对还是表述上就存在问题还是我的教学方法本身就不对呢？我不断地在向其他教师寻求方法，老师们给了我建议，于是我耐心地去一一运用，可是效果仍不见好转。我陷入了沉思中：半年的时间孩子们等于什么都没学到，不会写、不会背、不会运用，做为老师来说觉得好失败，在这半年里加班给他们复习过，为了让他们能够记住理解方法不断地在变换，为了让他们能够取得好成绩，题型不断地在分开讲解做题方法不断地在研究，可最终的结果让我很无语……

        这半年我不能说自己有多么的好，但至少我作为一个老师我尽心尽力，我曾多次利用晚上的时间去家访了解孩子们的情况，与监护人聊天希望大家共同努力把孩子的成绩提高。我曾多少次与孩子们谈心希望他们能将心用在学习上，多少次我辗转反侧难以入眠啊……