成长的烦恼

   4月可以下出小区了，在武汉城里可以自由通行了，但是内心的围栏还没有打开。因为家里有个高考的娃，不敢有半点闪失让绿码变色。总是紧张兮兮的，对自己严防死守。

  比如上班，明明坐地铁会更快捷，非要开车跟别人挤马路；比如在公司，自己给自己整理出一块小位置包裹起来，跟同事明确表示保持社交距离；比如回家以后全身的衣服换掉才开始家务劳动；比如绝不去超市继续网购；比如跟好朋友约会全程也都戴着口罩。其实这种状态持续的越久人越觉得好累，不愿意出门，内心却又是渴望接触大自然的，看到陌生人还是有点恐惧。

   在历时100来天的与小汪同志的朝夕相处，让我觉得成长的过程除了烦恼还有快乐！先说烦恼，小汪一直对学习这回事从小学起就不上心，什么强制手段，什么甜言蜜语，能上的手段我都用，最后得到的结果是互相伤害，互不理睬。就在我调整好自己的心态，让她顺其自然，健康快乐就好，开导我自己后，所有的一切我都看淡了。到了初三带着小汪去考幼儿教育时，在被录取的那一刻，她突然说我不要当带小孩的阿姨，立志要考高中，将来要当老师，为自己的子女谋福利。

   对于这个清奇的想法，我不知该高兴还是烦恼。高兴是因为有很高的志向这当然好，烦恼是基础太差只有280分，这离高中还差得远呢，话说她也没有教育界的爹妈呀！硬着头皮上吧，找得方法就是请一对一的私教，我的妈呀，居然以384的分数考上了高中，我曾经劝她放弃，因为基础太差别人9年义务教育，她只有6个月的时间是清醒的，但是她固执的坚持，说服了我，我只说了一句不许叫苦，不能退缩！

  进行高中，对于没有十足八握考上大学的同学，学校是建议报小文科的，走艺考路线，小汪同学仍然固执的坚持要学大文，要当英语老师，我仍然犟不过她，只有继续坚持她，坚持请家教。

  小汪的固执也挺有意思，在教育机构请的数学家教中，所有的老师都嫌弃小汪的基础差，在教的过程中总是表现的很刻薄，对于敏感的小汪来说，那种体验感很不好，反馈结果除了厌恶数学，就是越来越厌恶数学。这着实让我焦虑，在与老师沟通无果的情况下，只有中止学习数学。在我走头无路的情况向学校的任课老师救助，徐老师是个很干练的女生，看着脾气很好的样子，但是她也不敢接小汪，原因是怕最后没有成绩，伤了大家的心。为了打消顾虑，我承诺不以分数论英雄，只要小汪不厌恶数学就行。这老师有点意思，因为可以跟小汪朝夕相处，日常喊小汪到办公室背公式，写基础算式，帮她梳理解题思路，慢慢的厌恶感没有了，卷了上的勾勾变多了，分数居然起来了。

  有一天我发现，小汪的固执是源于我的武断专制，还好的是我比较懂道理，愿意听她讲道理，听明白后，我会无条件的支持.

在突发疫情期间，学校里的学习进度一下被拖延了，烦恼又靠近了我，还好平时有一对一的私教，在特殊时期也运用了网上授课的办法，可以在线上课，这可有点苦了小汪同学，每天从早上8:00到晚上8:00都在电脑前渡过。

高考前的焦虑不能在考生面前流露，但是我们家的考生一直在用实际行动安慰我，我想对你说只要努力了，我们就不后悔！