大师游戏II 107～爱的冲突

今天是大师游戏第107天，感觉最近有点开心，连续做了三场教练，看着客户带着问题、困惑或者苦恼而来，经过一场安全而温暖的对话，客户带着开心、轻松和坚定而去，自己的内心特别为客户开心，也为自己开心，开心的是我可以陪伴他人在TA的生命中走过一段特别美好而有意义的旅程，我想把这段旅程成为发现自己的旅程，通过这段旅程我们会发现：

自己原来这么好

然后回过头来我们会去感谢那些问题、困惑和苦恼，是这些冲突让我们发现了自己，正是因为这些挑战让我们感受到发自内心的快乐。

《园丁与木匠》的作者认为：为人父母，本质是爱。，那在通往爱的路上有哪些冲突呢？

可以说，为人父母仅仅就是为了爱孩子。只不过，爱永远没有那么简单。关于爱情的狂想、言论、书籍、歌曲可谓汗牛充栋，它们描述着爱的矛盾、复杂和独一无二，情感激烈，有时甚至是狂吼。我们对孩子的爱同样热烈，同样自相矛盾且复杂，同样独一无二得疯狂。

是啊，爱永远没那么简单，有时候我们会扛着爱的大旗对孩子大吼大叫，爱本来是滋养，却成了伤害。

这里的第一种紧张关系是依赖和独立。父母和其他照顾者必须对完全依赖他人的婴儿负责，同时，他们也必须将那个完全依赖别人的小生物转化为一个完全独立自主的成年人。一开始，我们心满意足地喂奶、换尿布，一天到晚抱着孩子。最后呢，如果运气好，我们偶尔会收到一条从某个远方城市发来的温情短信。

亲子关系中的第一个冲突就是依赖与独立，我们含辛茹苦地把孩子养大，终究有一条会看着孩子的背影远去。

第二种紧张关系来自我们对孩子的爱的特殊性。我们会以一种特别的方式关心自己的孩子。我们认为，自己孩子的幸福比其他任何事情都重要，甚至比其他孩子或我们自己的幸福都重要。

第二个冲突来自于我们对孩子特殊的爱，为了孩子我们可以付出自己的一切。

这里的第一种紧张关系是玩耍和工作。事实上，孩子是通过玩耍来学习的。尽管几乎每个人都认为孩子应该有玩耍的时间，但是当我们开始规划孩子的生活时，玩耍时间是最先被舍弃的。休息被阅读训练取代，壁球和跳房子也让位给了足球训练。教养模式意味着孩子有一张列满了应该要做的一长串活动的清单。从外语到奥数再到SAT，孩子已经没有多少时间剩下来玩了。我们对此感到不满，但又不知道该怎么做。

对这个冲突太有共鸣了，不过现在好像玩的时间多起来了，感觉玩的时间太多也不好，又不知道该怎么做了，哈哈

第二种紧张关系是传承和创新。21世纪的屏幕与书籍大战，只是这场长期战争中的最新战役。我们人类一直在守旧和创新之间纠结。这一紧张关系由来已久，它不仅是人类技术文化的一个特征，也是人类进化机制的一部分，孩子由于其本质特点，一直处于这场战争的前线。

是啊，我女儿每天都要抢我的手机，比如喜欢用app学习，感觉屏幕已经成为她生活中必不可少的一部分了

人类照顾者必须妥善保护每个孩子，并在孩子成年时对他们放手；人类照顾者必须允许孩子玩耍，同时还要促进孩子工作；人类照顾者必须传承传统，同时还要鼓励孩子创新。养育的矛盾就是在这种基本生物学事实的背景下产生的。

哎呀，感觉做父母太难了，既要保护又要放手，既要陪孩子玩耍又要促进孩子学习，既要让孩子继承优良传统，又要鼓励孩子创新和创造。好奇作者接下来是如何突破这些冲突的，哈哈。