彩虹之花－－因材施教

        盼星星，盼月亮，盼春风，盼彩虹花，盼每周四的绘本阅读。盼了一周的巴巴爸爸终于要来了！第二节九点五十结束，下课铃声拉响了，我立即结束课文，不占一分一秒。与往常一样先进入cctalk的安装，登录，接着是黑板的布置。昨晚查看了巴巴爸爸系列故事，还有六期，所以制作了巴巴爸爸一家的图片。当出示巴巴妈妈时，孩子们顿时停下了正在做眼保健操的小手，眼睛瞪得大大的，发出了，“啊！－－好漂亮呀！”从孩子的表情，看到求知欲望。

    时间飞逝，随着欢快的音乐声，视频里的老师已经在介绍上周的优秀打卡及优秀板书了。还正在做准备中的我，被孩子一声惊叫震撼了。“焦老师！你的名字！”其实这是预料之中的，从打卡那天就知道的，一直想给孩子们一个惊喜。心里自然高兴，我告诉孩子们，看到焦老师的名字就是看到你们自己的名字，因为那都是你们的表现取得的成果。霎时，孩子们有的欢呼雀跃，有的惊喜欲狂，还有的抚掌大笑。

      今天的故事是《巴巴爸爸的学校》，故事内容丰富多彩，图文并茂。故事讲述的是一群调皮捣蛋，肆意妄为，老师家长束手无策的熊孩子，在巴巴爸爸的学校，根据自己的喜好，选择不同的学校方式，快乐的学习着。课堂上王老师一边生动的讲解，一边指引图中相应的地方。孩子的眼睛也跟着屏幕上的红点移动。一个个全神贯注，聚精会神，浑然忘我。在老师的提问中，红枫四小二年级一班的学生再次打动孩子听课的宁静。我们四小上麦了！你们想上麦吗？齐刷刷的回答，想－－。“现在举手来不及了，还要等16个才到我们，下次老师第一个举手，你们可要别丢脸。”没有上麦并不影响我们认真倾听，同时，我们也在班上抽了几名学生来回答老师提出的问题。还用上了昨天学习过的“有的，有的，还有的”。总之，孩子课堂上的故事也是精彩绝伦。尤其是十二班上的一名男孩子语惊四座。                   

     

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今天的这节绘本阅读课，不但巩固了学生语言表达能力，语文素养的提升，还教会学生认真学习，做个合格的好学生。同时也告诫家长及老师，因材施教，不误奇才。也给我们教育打了预防针，真正的素质教育，不应用成绩来衡量一个学生的成长，一位老师的工作。