一念天堂

君子居其室，出其言善，则千里之外应之，况其迩者乎？居其室，出其言不善，则千里之外违之，况其迩者乎？

今天下午，我们再次聚首，参加韩永洁工作室活动。

外面滴水成冰，可室内温暖如春，我们的心也热烈的如同一团燃烧的火。这次活动，让我感受到精神的力量无比强大，它能驱散内心的阴霾，能给你战胜一切困难的勇气，能让你萌发勃勃生机，能激发你斗志，挖掘你潜力，我觉得自己仿若满血复活，得到重生。

活动开始是永洁校长点评我们这两周的作业，我们每周要完成两篇作业，针对固定文本制定目标和提出可评价问题。永洁校长逐条分析，结合课标及优秀作业，最终明确：目标和问题一定要对应，而且要明确、具体、可操作，问题要能培养语感，要能激发灵感，要关注基础及实践等等。

我觉得最重要的是要采取不同方式努力把孩子教的灵活这一点，比如《我是谁》一文中，何君贤老师制定的其中一个目标是让孩子们模仿云、雨、雪、冰、雹子等进行表演，还有把水的变化画成连环画，再配上文字，我觉得这种目标指导的课堂，一定是精彩无比，孩子们一定会很快乐，而且还会收获满满。

然后明确了成员分工，我光荣的成为工作室的通讯员，负责在网上刊登新闻稿件，虽然我不太擅长，但我一定会努力做好。

最让我感兴趣的就是听讲座了，卢翠霞老师讲的《学记》，“化民成俗，建国君民，”论述了教育的重大作用，卢老师情绪饱满，语言铿锵，分析透彻，落落大方，我很是佩服，我们齐声朗读，齐声背诵，感觉重新回到学生时代，大家一下子就兴奋起来。

郭素华老师讲的是《论语》，她是一个内心很强大的人，而且很有思想，她镇定自若，侃侃而谈，很有自己的见地。她在讲述过程中抛出了一个发人深省的问题，为什么我们的大学培养不出杰出的人才？何谓杰出的人才？然后竟然让大家一一发言，其实我内心是很惧怕当场发言的，逻辑思维能力差，梳理能力差，概括总结能力也差，我很缺乏自信。

这种智辩很考验人，你的知识储备够不够，你有没有文采，你的思想是否睿智，你说话有没有条理，等等等等，当你发言的时候，都会赤裸裸的暴露在大家面前，你发言时，会努力调取大脑库存，会飞快地遣词造句，会积极开动脑筋，这都会在无形中激发你的脑细胞，让你思维更活跃。

我觉得这种方式很好，以后在自己的语文课堂上也要想更多方法鼓励他们发言，而且我发现，一旦得到肯定和表扬，脑细胞会更活跃，所以，欣赏教育果然才是最好的教育。

王华威老师压轴出场，他讲的也是《论语》，我觉得他是我们工作室除永洁校长外最厉害的，他喜爱国学，平时都是研究《周易》等中华精粹，还出版过书，他胸中有丘壑，能透过文本解读出深刻的认识和看法，总之，我觉得听他的讲座会触发许多灵感。

“君子居其室，出其言善，则千里之外应之，况其迩者乎？居其室，出其言不善，则千里之外违之，况其迩者乎？”告诉我们一定要存善念，所谓一念天堂。

吸引力法则，就是物以类聚，人以群分，愤怒，抱怨，憎恶的思想会吸引同样情绪的人，而有爱的人则会吸引到别人的爱，自己的内心是什么，就会召唤到什么。

“述而不作”，当时我们没有一个人能正确解读它，这句话的意思竟然是“将古人的智慧心得加以陈述并没有加入自己的思想；也指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。”难道孔子只主张继承，而不鼓励创造吗？这种理解真的符合孔子本意吗？我觉得这句话的意思有待商榷。

活动过程中，永洁校长说，老师一定要把心态调整好，不要追名逐利，不管大环境如何，社会风气如何，教育机制如何，我们只管努力教育孩子成才就好，把孩子教聪明，教灵活，做好自己的本职工作，享受工作，享受过程。

王华威老师说，读《论语》，读国学，让自己内心平静，让自己感受到生活幸福，生活美好，不要生气，要做到“人不知而不愠”。

人是有情绪的，也是有情绪周期的，大家都知道“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾”，可是，谁又能控制自己不生气呢？谁又能保证自己不浮躁呢？在这个物欲横流的社会，人人都很急躁，很功利。

最近一段时间，我很焦虑，常常有一种力不从心之感，班级里调皮的猴儿太多，班务工作特别棘手，我简直操碎了心，效果却不明显，导致晚上经常作恶梦，今天参加完活动，我觉得特别受用，一下子想开了很多。

把心态放平和，多鼓励，多表扬，多和家长沟通，不要急，保持乐观，多看到他们的优点，努力找他们的闪光点，及时发现他们的进步，家长误解也不要生气恼怒，“人不知而不愠”。努力工作，工作让人充实！

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