自主学习

１２月１５日　　星期三　　晴

    今天中午全体教职工大会，会议中间收到主任信息，“会议估计会延后十分钟左右，已告知生长辅导员老师督促孩子们喝水并在教室引导看书，请班主任放心” 。虽说有老师在班，但心里难免会有点忐忑。终于会议结束，第一时间快速往教室赶，走到班级门口，看到全班坐姿端正的在认真听讲的状态，并时不时的大声背诵古诗，“什么情况？”心里正纳闷儿，推门进去，仔细一看，吴怡霖同学正带领大家认真学习古诗，先齐读再背诵，熟练应用ＰＰＴ，翻着每一首，小老师范十足。忍不住内心一阵狂喜，这么小的娃娃自主学习能力这么强，真是厉害了。还好还好，我的到来并没有对他们造成丝毫的影响，我和裴老师相视一笑，她出去了，我接班。忍不住拿起手机，抓拍一张第一次自主学习的画面，以示纪念。说实话，这样的学风，震惊到我了，有能力的自告奋勇上台带领大家学习，内秀腼腆的孩子在台下全程跟随步伐认真学习，这种互补、互促的学习劲头儿让我佩服，真的就像书中所讲的那样，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。实在不忍心打断，就这样看着听着他们认真的读完背诵完直到下课，忍不住对他们竖起了大拇指。青妤跑过来说：“老师，送给你，说着递了过来一片小枣片”，哈哈还有小惊喜，看着都很甜；冰涵拿着粉红色的卡纸做的神秘贺卡递过来说：“老师，送给你，祝你生日快乐”，翻开一看，画了一个漂亮的大蛋糕，还有生日祝福，哈哈今天我生日？我还不知道！你说是就是，高兴就好。愉快地收下生日礼物。

    上午在看《第５６号教室的奇迹》时，看到一句话写的特别好，“老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。”是的，班风很重要，让班上的大部分学都都变得善解人意，这将是一个非常棒的主意，仁慈是有感染力的。