墨破万纸，下笔有神

                              初三十六班  王文欣

子美曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”我想，练字也该是一样的道理。

我小时候就是闻着墨香，听着宣纸与毛毡摩擦的声音长大的。爷爷酷爱书法，主攻汉隶和行楷，还会画几笔山水人物。我还够不到大木桌的桌面时，爷爷就给我一个小板凳，我站在小板凳上，小手撑着铺了毛毡有点扎人又有点叫人痒的桌面上，常一看就是一下午。到了上学的年纪，爷爷送给我一幅《劝学图》，用他擅长的汉隶在小女娃读书的画旁工整地抄了一首颜真卿的《劝学》。

上小学之后，我开始学毛笔字。师父姓解，擅欧楷，同时教硬笔和软笔，硬笔收十来个人，软笔只收了五个，有一个是他与我们同龄的女儿，师父对练硬笔的小孩又讲笑话又发糖，我们练软笔的就只能关起门来苦写，他半小时进屋查一次，手里拿一把戒尺，不过不用来打人只用来在纸上指指点点。他对质和量都要求很高，稍微达不到要求就要罚写，一视同仁，他女儿也一样。要说练字的过程，那实在是乏味至极，笔画还好说，结构真的是一种小小的我无法理解的东西，这一横要写长？凭什么啊，我上一个字就是短的：有些字左边的笔画还非要伸到右边去，你私闯民宅是不是？对着欧公的九成宫和我自己的乱七八糟写半天，我脑袋都要炸了。不过所幸，在练字纸越准越高中，我的毛笔字在同时茁壮成长着，也为我以后的语文考试默默打下了半壁江山。

其实在我长时间与这些方块字做斗争的经历中，我早已不仇视它们，学会了与它们成为朋友。字其实是我心理状态的体现，我能看出这段时间我烦躁了，或浮于表面、或不认真仔细，这些纸上的小精灵总会提醒我改正错误，向正确的道路前行，这或许是因为我在写它们的过程中不自觉地揉了些我自己的“神”进去。

我曾岁岁苦写，终换得与字为友，字中有神。

终觉：“墨破万纸，下笔有神”。