工作中不经意间的收获

开学以来孩子们的状态比较于以前新学期的开始，这学期的确都要好很多，作为班主任感到很欣慰；更开心的是不仅是学生的学习状态，我的工作状态也在不经意之间比以前好了不少。

我上周教的古诗课，与孩子们的互动非常的棒，极大的调动了大家的积极性。这两次上的文章感觉也不错，一篇《燕子》从“你喜欢课文的哪一段描写话”和另一篇《荷花》由“你喜欢课文哪一句用的修辞手法的句子”开始，发散学生的思维，将课堂主权交与大家；而不是像以前一样自己在上面滔滔不绝，下面的下部分孩子跟着做笔记，绝大部分的人在发呆。沿着一个问题开始教学，将上课框架牢牢掌握于自己手中，带着大家既思考了问题，也学会了知识。

通过第一课古诗三首的学习，大家知道了不同的植物有自己不同的开放季节，我进而想到一个点，告诉大家每种花都有自己的生长周期，即使是同一种花，有的才展开有的全展开有的还是花骨朵儿，何况我们人都是独一无二的，更有着属于自己的节奏，有些人成长得快点，有的人还在像大树一样扎根（有孩子就说这样的人以后会成长得更稳定），只要我们相信自己敢于去做一些事，也可以开放属于自己的“花”。

前天学习古诗，我邀请班上的同学单独朗诵，没想到班上的孩子们都很积极，更有些同学是第一次举手发言，班上其他的孩子也懂得真诚地为他人鼓掌，连续几天这些同学一开始有点紧张到后面慢慢地越来越好了。很开心看到我们班上越来越多的学生越来越自信啦。

经常听到家长说感谢我，其实是我要感谢学生，是他们促进着我的成长。继续和孩子们共进步吧！