感谢她给我带来的两次反思

          今天我要写进我的教育故事里的主角就是下面这个扎马尾的姑娘。

          这个扎着马尾，正在帮忙贴安全宣传手抄报的女孩，就是今天的主人公——*雪梅。

          一个高高瘦瘦，性格开朗，为人大气，心地善良的女孩子，却经常让我觉得她太像一个男孩子了，绝对是女中豪杰。回想起这两年的相处时光，感觉对她了解居然也就仅限于此，没有更细致的去记录跟她的故事，此乃一大遗憾。

        起初跟她接触，她给我的第一印象是，画——画的特别漂亮，是个热心肠的孩子。直到在一次完全由他们自己筹备的主题班会上，我才见识到她另一面的优秀——气氛活跃领头人非她莫属。

        这次以《红领巾  心向党》为主题的班队会，我全全交给了他们自己，我负责打下手，无论是活动的前后以及整个活动过程，我就是个帮忙找资料、放音乐、拍照片的角色。

        整个活动，最让我意想不到的，就是气氛相当活跃，比起这两年中，我给他们筹备的活动都要精彩。说到这，不得不说，我着实埋没了他们的才华，白白耽误了他们的发展，这点值得我反思。

        一般活动中，调动气氛，嗨翻全场的多半是主持人，而这次活动的主持人，主持相当不错，但对气氛的活跃还有所欠缺，这不就有了这临时上阵活跃气氛的*雪梅同学，说她担任了气氛活跃领头人一点也不为过。

          ……

        “唱的好不好听？”

        “好听！”

        “那来点掌声舍！”

        ……

        这一句句活跃气氛的话语，只要一想起这次活动，我就能清晰的感觉她的声音在我耳边萦绕。才发现，原来她不仅画画的好，调动气氛嗨翻全场也是一把好手。

          除了故事，还有一个故事我印象特别深刻，因为那一次，我着实被她气的胸口疼。

        那是六年级上期期末考试，成绩下来后，我被她气的不轻。当阅卷完毕，成绩出来时，我看到她那78分的成绩，着实把我气的不行，她本该能上90的，就算这次题比较难，对于她85分应该没问题，这是怎么回事？我赶紧问教导主任，我们什么时候能领卷子，他说要等两天，本想一探究竟的我只好作罢。

          “可以拿卷子了”

          一在工作群看到这个消息，我赶紧的去拿试卷，以便第一时间知道为什么出现了这样的情况。试卷一到手，我忙慌慌的拆开，找到她的试卷。咦！第一面做的挺好的，不应该是这个分数呀！难道是——作文没写完？不应该，她重来没出现过留空，到货试卷一看，还真的是作文，足足被扣了8分，我一时竟不敢相信自己的眼睛，她平常的作文那在班上也是能排上号的，不说满分，最多也就扣3-5分，难不成阅卷老师扣的严，不应该呀？我翻了其他同学的，都很正常，还有两个满分作文，这……我静下心来一看，原来她的作文有头没尾，唉！可惜了。是我，她这作文，稳妥妥的给她扣15分往上走，尽管她前面写的很不错。

        我后来问了她，为什么会这样？她告诉我，考试的时候写着写着就忘了，这是考试，只有那么多格子，写到答题线外都不得分！当发现是，已经只剩一排了，只好草草停笔……

        她的这一次失利，又给我深深的上了一课。反思自己，一直以来，我只关注到了他们能不能把字数写够，却忽略了下笔如流水的她。

        此后，无论大考小考，考前我都会给孩子们说，一定要注意作文，计划好内容……